Sunday, March 28, 2010

PEMBIAKAN IKAN TILAPIA MERAH



PEMBENIH IKAN TILAPIA MERAH

1.0 Pendahuluan.
• Hasil kacukan antara Tilapia mossambica x Tilapia nilotica.
• Di bawa masuk ke Malaysia dari Thailand pada tahun 1984.
• Dipelihara & dibiakkan di PPA Enggor, PPA Jitra dan PPA Bukit Tinggi.
• Bersaiz antara 2.5 – 5.0 cm.
• Baka baru juga dibawa masuk oleh pengeluar benih ikan swasta dari Taiwan, Thailand dan Singapura.
• Kini terdapat beberapa veriety ikan tilapia di pasaran tempatan & antarabangsa.


2.0 Status Keperluan Benih Tilapia Merah.
• Pd masa ini pembiakan tilapia merah masih dijalankan secara pembiakan semulajadi dalam kolam tanah & bekas lombong.
• Jumlah benih yg diperolehi adalah terhad & saiz benih adalah pelbagai & sukar mendapat saiz benih yg hampir seragam.
• Pd. 2001 sebanyak 33,296,117 ekor benih tilapia telah berjaya dihasilkan.
• 5,223,506 ekor dihasilkan oleh PPA Jabatan.
• 28,072,611 ekor dihasilkan oleh hatcheri swasta.
• Pd. 2010 – 300 juta ekor benih tilapia merah diperlukan untuk hasilkan 120,000 tan metrik ikan tilapia merah.



• Ikan-ikan diperlukan untuk menampung keperluan ikan dalam negara dan pasaran eksport.
• Untuk mencapai matlamat ini sebanyak 30 buah pusat penetasan yang berkemampuan menghasilkan benih tilapia merah sebanyak 10 juta ekor setahun perlu dibangunkan sehingga tahun 2010.

3.0 Teknik pembiakan ikan tilapia merah.

3.1 Pembiakan semulajadi dalam kolam tanah.
• Teknik biasa diamalkan oleh penternak.
• Saiz kolam adalah 500 – 2000 m2
• Dalam air adalah 1.0 m & dalam kolam adalah 1.6 m.
• Tatacara pembiakan semulajadi adalah

• Penyediaan kolam pembiakan.
• Keringkan kolam pembiakan & bersihkan rumpai dan sampah sarap.
• Kapur kolam dgn kapur abu panas pd kadar


50 kg/01 hektar.
• Jemur kolam di bawah cahaya matahari selama 7 hari.

b. Memasukan air.
• Tutup pintu air keluar kolam dengan rapi.
• Pasangkan jaring pada saluran air masuk.
• Masukkan air ke dalam kolam sehingga ke paras 1.0 m

c. Membaja kolam.
• Gunakan baja triplesuperfosfat.
• Kadarnya adalah 2.0 kg/ 0.1 hektar.


• Masukkan baja ke dalam beg politin & rendamkan ke dalam kolam.
• Biarkan sehingga air berwarna hijau.
• Air yg berwarna hijau menunjukkan kolam tersebut kaya dengan fitoplankton.
• Setelah air kolam menjadi hijau, ini bermakna kolam tersebut telah sedia untuk menerima induk jantan dan betina.

3.2 Pembiakan semulajadi dalam kolam konkrit.
• Kolam konkrit atau tangki fibreglass.
• Lazimnya kolam konkrit digunakan.
• Saiznya antara 30 – 50 m2 & dalam 60 cm.


• Dalam air adalah 50 cm.
• Kolam perludiberi pengudaraan.
• Tatacara penyediaan kolam adalah spr berikut:-

• Penyediaan kolam pembiakan.
• Keringkan air & bersihkan dasar & dinding kolam dari sisa makanan dan najis ikan.
• Gunakan klorin untuk mencici dasar & dinding kolam bagi menanggalkan kekotoran dan lumut.
• Jemur kolam di bawah cahaya matahari selama 3 hari.


b. Memasukan air.
• Tutup pintu air keluar dgn rapi & buka paip air.
• Masukan air sehingga ke paras 50 cm.
• Kolam ini sedia menerima induk jantan & betina.

4.0 Pemilihan induk.
4.1 Induk betina.



Ciri-ciri induk betina yg sesuai utk pembiakan.

 Berumur melebihi 4 bulan.
 Saiz antara 250 – 500 gram.
 Perut yg besar & lembang ke kiri & kanan abdomen.
 Abdomennya lembut bila diurut.
 Kloakanya berwarna kemerah-merahan.
 Keluar telur yg bercerai apabila abdomennya dipicit perlahan-lahan.



4.2 Induk jantan.
Ciri-ciri induk jantan yang sesuai.
 Berumur melebihi 4 bulan.
 Saiz : 300 – 600 gram.
 Mempunyai bintil pembiakan yg panjang & berwarna kemerah-merahan pd hujungnya.
 Keluar sperma apabila abdomennya diurut perlahan-lahan.

5.0 Kadar perlepasan.
 Kadar perlepasan yg biasa digunakan ialah 1 : 3
 Satu ekor induk jantan dilepaskan bersama 3 ekor induk betina bagi setiap 1 meter persegi.
 Ada juga yg mengamalkan nisbah 1 : 4
 Bagi kolam seluas 1,000 m2 jumlah induk yang dilepaskan adalah 250 induk jantan dan 740 ekor induk betina.

6.0 Fekunditi.
 Fekunditi induk betina seberat 250 – 500 gram adalah 300 – 500 biji telur & bilangan ini bertambah mengikut saiz induk.
 Seekor induk betina mampu membiak 2 kali sebulan atau sekurang-kurangnya 10 hari sekali.

7.0 Melepaskan induk untuk pembiakan.
 Induk jantan & betina dilepaskan ke dalam kolam pembiakan pd waktu pagi atau lewat petang.
 Induk betina dilepaskan terlebih dahulu iaitu 3 hari sebelum induk jantan dilepaskan.
 Tujuannya untuk memberi peluang kpd induk betina menyesuaikan diri dgn keadaan kolam.
 Kemudian induk jantan dilepaskan.
 Induk jantan akan memeriksa induk betina & jika terdapat induk betina yang sedia untuk mengawan maka induk jantan akan mengiringi induk betina ke satu sudut yg sesuai utk mengawan.

 Induk jantan & betina bekerjasama membersihkan dasar kolam & membuat lubang sarang di permukaan dasar kolam.
 Saiznya adalah bergantung kpd saiz induk ikan.
 Proses mengawan bermula dengan induk betina melepaskan telur sedikir demi sedikit manakala induk jantan mengeluarkan sperma untuk mensenyawakan ke semua telur berkenaan.
 Selepas semua telur telah disenyawakan, induk betina akan mengutip telur untuk diramkan di dalam mulutnya.
 Induk betina akan menggerakkan telur-telur itu supaya tidak mendah di mulut.
 Tanpa pergerakan ini telur akan menjadi sambang dan kadar penetasan adalah rendah.

 Telur-telur tersebut akan menetas selepas 48 – 72 jam diramkan & bergantung kpd suhu air.
 Semasa menetas rega akan berada di dalam mulut ibunya.
 Induk betina akan mengasuh rega sehingga mampu berdikari & menjaga diri dari pemangsa.
 Selepas berumur 5 hari rega mula mencari makanan sendiri dgn pengawasan ibunya.
 Apabila ada ancaman dari musuh, induk betina akan membuka mulut & menyedut rega masuk ke dalam mulutnya.
 Selepas keadaan aman, induk betina akan membuka mulut & melepaskan rega.

 Proses ini akan berulang sehinggalah rega mampu berdikari iaitu selepas rega berumur 10 hari.

8.0 Teknik kutipan rega.
o Rega mula berenang bebas selepas 7 – 10 hari.
o Kerja-kerja mengutip rega dijalankan pd waktu pagi antara jam 6.00 – 8.00 pagi.
o Pd waktu ini kandungan D.O adalah rendah & memberi tekanan kpd induk & rega.
o Semasa D.0 rendah, induk akan melepaskan rega untuk bernafas.
o Semasa D.O rendah, rega berenang di permukaan air untuk bernafas.

o Pd masa ini kerja-kerja memungut rega dapat dijalankan dengan mudah.
o Rega dikutip dgn sauk halus.
o Rega dikumpulkan ke dalam bekas yg diberi pengudaraan.
o Gunakan air kolam yg sama utk mengumpulkan rega agar tidak ada kejutan perbezaan suhu air.
o Rega-rega yg telah dipungut sedia dipindahkan ke kolam asuhan.

9.0 Teknik kutipan telur.
 Merupakan teknologi baru.
 Selepas 10 hari induk dilepaskan ke dlm kolam

pembiakan, induk betina diperiksa mulutnya.

Ciri-ciri induk betina yg mempunyai telur di dalam mulutnya adalah seperti berikut :-

 Mulutnya mengembang & lebih besar dari biasa.
 Warna bahagian bawah mulutnya lebih terang.
 Agresif & garang.

 Kaedahnya adalah mudah.
 Tangkap induk betina & periksa mulutnya dgn membuka mulut setiap induk betina.


 Telur atau rega akan kelihatan apabila mulut dibuka.
 Keluarkan telur atau rega & masukan ke dalam bekas plastik.
 Telur-telur tersebut dikumpulkan di dalam bekas yg berasingan mengikut peringkat telur.
 Ada 4 peringkat telur seperti berikut :-
 Telur yg baru disenyawakan berwarna kuning pucat.
 Telur yg telah mengalami proses perkembangan
berwarna kuning tua.
 Telur yg telah berkenbang & ada bintik mata.
 Telur atau rega yg telah menetas.

 Telur-telur dibersihkan dari kekotoran spt najis, sisik dan lumut.
 Kelaskan telur-telur spt yg telah dinyatakan di atas.
 Tujuan untuk memastikan supaya hanya telur yg telah menetas pd tarikh yg sama akan diasuh dan diternak di dalam kolam yg sama.


10.0 Teknik penetasan telur dalam inkubasi.
 Merupakan teknologi bari di Malaysia.
 Teknologi ini sangat diperlukan kerana ia mampu melakukan penetasan telur dalam jumlah yang banyak & boleh dikomersialkan.
 Terdiri dari rak untuk menempatkan jar penetasan ( hatching jar ), jar penetasan muatan 2 liter, tangki bekalan air bersih, penapis untuk kitar semula air & peralatan sokongan.
 Setiap jar mampu mengeramkan 5,000 biji telur.
 Kadar penetasan adalah melebihi 90 %.
 Setiap unit inkubasi mempunyai 36 jar & mampu mengeramkan 180,000 biji telur dlm tempoh 10 hari atau 540,000 biji telur sebulan.


 Jar penetasan berfungsi seperti mulut ibunya.
 Telur ditempatkan di dalam jar penetasan dan air dialirkan dari atas jar secara berterusan.
 Laraskan kelajuan air untuk membentuk tekanan ke atas telur bagi membolehkan telur bergerak ke atas dan kebawah pd jarak 1 – 2 cm spt pergerakan dalam mulut ibunya.
 Selepas beberapa hari diramkan telur akan menetas menjadi rega.
 Rega akan bergerak mengikut arus air.
 Rega yg cergas akan keluar dari jar mengikut aliran air ke dulang rega yg tersedia dirak.
 Rega dibiarkan di dalam ruangan penetasan sehingga kuning diserap oleh badan.

11.0 Asuhan benih dalam kolam tanah.
• Rekabentuk & saiz kolam.
 Berbentuk segiempat bujur.
 Saiz : 200 – 1,000 m2.
 Dlm kolam 1.2 meter & dlm air adalah 1.0 m
 Ada punca air masuk & kolam boleh dikeringkan sepenuhnya secara graviti.

b. Penyediaan kolam asuhan.
 Mengeringkan kolam.
 Keringkan kolam.
 Bersihkan sampah sarap & rumpai.

 Jika dasar berlumpur, buangkan lumpur menggunakan pancutan air.

ii. Mengapur kolam.
 Kapur kolam dengan kapur abu panas pd kadar 50 kg/0.1 hektar kolam atau berdasarkan kpd pH dasar kolam.a
 Jemurkan kolam selama seminggu atau sehingga dasar kolam merekah.

iii. Memasukan air.
 Tutup pintu air dgn rapi agar air tidak mengalir keluar.
 Pasangkan jaring halus pd saluran air masuk.

• Tujuannya adalah supaya ikan liar, pemangsa danmusuh ikan tidak memasuki kolam.
• Masukkan air sehingga mencapai paras yg diperlukan atau sedalam 1.0 m. Biarkan kolam tersebut semalaman.

iv. Membaja kolam.
• Terdiri dari baja organan spt ami-ami dan baja kimia spt urea dan tripelsuperphosfat.
• Kadarnya 5 kg baja urea, 5 kg triplesuperphosfat & 50 kg ami-ami bagi kolam seluas 0.1 hektar.
• Biarkan baja tersebut selama 5 – 7 hari dan pada masa ini kolam tersebut kaya dengan pkankton.


c. Pengurusan Kolam Asuhan.
• Melepaskan rega.
• Rega yg dikutip dari kolam pembiakan dipindahkan ke kolam asuhan.
• Kadar perlepasan ialah 50 – 100 ekor/ m2 kolam asuhan.
• Sebelum rega dilepaskan ke dalam kolam asuhan, pastikan suhu air dlm bekas rega dan suhu kolam asuhan adalah sama.
• Bila suhu kedua-duanya adalah sama maka rega dilepaskan ke dalam kolam asuhan.
• Kaedahnya letakkan bekas rega dipermukaan air, masukkan air kolam sedikit demi sedikit

• Dan tenggelamkan bekas ke dalam kolam.
• Biarkan rega keluar dari bekas tanpa dipaksa.
• Jika keadaan air sesuai, rega akan terus berenang keluar dari bekas.
• Jika sebaliknya rega akan masuk semula ke dalam bekas.
• Rega yg akan dilepaskan akan terus berenang menerokai alam barunya sambil memakan planktonyg terdapat di dalam kolam asuhan.

ii. Pemberian makanan.
• Powder feed ( makanan serbuk ) mengandungi > 40 % protin.

• Makanan hidup seperti moina, cacing dan zooplankton.

Kadar pemberian makanan.
• 10 – 12 % dari berat badan.

Kaedah pemberian makanan.
• Powder feed – bancuh makanan dgn air &uli sehingg boleg dibentuk bola, Makanan itu dimasukan ke dalam dulang makanan. Selain dari itu tempelkan makanan pd binding kolam.
• Makanan hidup – telah disediakan dalam kolam. Selain dari itu makanan hidup ditabur ke dalam kolam.


iii. Pemantauan kualiti air.
• Dijalankan sekurang-kurangnya sekali semimggu.
• Pastikan bacaan mutu air berada pada tahap yg sesuai untuk benih hidup & membesar.



iv. Pemantauan kesihatan benih
• Perlu pantau tiap-tiap hari semasa memberi makanan kpd rega.
• Benih sering diserang oleh parasit dan serangga air.
• Antara parasit yg suka menyerang rega tilapia ialah kutu insang, protozoa,argulus dan lernaea.
• Benih yang diserang penyakit perlu diasingkan, didiagnosa dan diberi rawatan yang sesuai.


11.2 Asuhan dalam kolam konkrit.
a. Rekabentuk & saiz kolam.
• Bentuk yg sesuai adalah segiempat bujur, bulat dan elip.
• Saiznya : 3.0 x 5.0 x 0.6 hingga 200 m2
• Dibina dari konkrit dan kerangka tetulang besi pd bahagian lantai dan dinding kolam.
• Pintu air keluar terdiri dari saluran paip bergarispusat 10.0 – 15.0 cm.
• Ada sumber air yang mencukupi dan berterusan serta mudah dikeringkan secara graviti.

b. Penyediaan kolam.
• Membersihkan kolam.
• Memasukan air.

c. Pengurusan Kolam Asuhan.
• Melepaskan rega.
• Kadar perlepasan : 500 – 1000 ekor/m2
• Suhu.

ii. Pemberian makanan.
• Makanan hidup – moina
• Makanan rumusan – powder feed.



• Kadar pemberian makanan : 10 – 12 % bw.
• Kaedah pemberian makanan:
Moina – moina segar & beku terus diberi kpd
benih.
Cacing – cacing segar atau beku terus diberi kpd
benih.
Makanan rumusan – gaulkan makanan dgn air &
uli. Kepalkan & tempelkan pd dinding
kolam.



iii. Pemantauan Kualiti Air.
• Perlu pantau dari masa ke semasa.
• Pastikan bacaan parameter air sentiasa berada dalam julat sesuai untuk benih hidup & membesar.
• Jika mutu air merosot tukar air baru.
• Jika perlu tambah air hijau.
• Air hijau akan menyerap nitrat dan mutu air akan bertambah baik.

vi. Pemantauan kesihatan ikan.
• Rega yg diasuh dalam tangki juga kerap diserang penyakit.
• Terdiri dari penyakit reput sirip, bintik putih, kutu insang & lernae.
• Asingkan ikan sakit dan rawat.
• Kolam yg diserang penyakit perlu dirawat dgn betul agar kolam berkenaan bebas dari dari egen penyakit & penyakit tidak menular ke kolam lain.

12.0 Kutipan Hasil.
• Saiz ini sesuai dijual atau dilepaskan untuk ternakan.
12.1 Kolam tanah
• Saiz pasaran 2.5 cm selepas sebulan diasuh.
• Benih dipukat sehingga 80 peratus ditangkap.
• Bakinya ditangkap semasa kolam dikeringkan.
• Benih-benih ini dikumpulkan di dalam kolam simpanan selama semalam tanpa makanan.
• Tangki simpanan ini dibekalkan dengan air bersih dan alat pengudaraan.


12.2 Kolam Konkrit.
• selepas 21 hari benih mencapai saiz 2.5 cm.
• Jangan beri makan sehari sebelum kutipan hasil dijalankan untuk mengelakkan kematian benih semasa dalam perjalanan.
• Keringkan kolam dan kutip benih dan pindahkan ke tangki penyimpanan untuk dipasarkan.

13.0 Pengendalian & penghantaran benih.
13.1 Merehatkan ( conditioning ) benih ikan.
13.2 Merawat benih ikan.
13.3 Menyediakan beg pembungkusan.
- saiz beg plastik : 500 mm x 900 mm x 0.04 mm
13.4 Menganggarkan benih ikan.
13.5 memasukkan benih ke dalam beg plastik.
13.6 Gas oksigen.
13.7 Pengangkutan.

SEKIAN, TERIMAKASEH

PEMBIAKAN IKAN KELI












PEMBIAKAN IKAN KELI

INGIN MAKLUMAT LEBIH JELAS ? SILA E MAIL


1. Pendahuluan.
- Ikan keli eksotika, Clarius gariepinus berasal dari Afrika.
- Diperairan semulajadi ikan ini membiak secara semulajadi.
- Di dalam kolam ikan ini boleh membiak secara semulajadi tetapi benih yang
diperolehi adalah sedikit.
- Bagi tujuan komersial ikan ini dibiakan secara aruhan.
- Ikan jantan dan betina akan mencapai tahap kematangan apabila berumur empat
bulan.


2.0 Perbezaan jantina.

Bil. Sifat Luaran Induk Jantan Induk Betina
1. Alat Kelamin Panjang dan membulat.
tajam.
2. Abdomen Kecil Besar &
lembang.
3. Saiz Kecil Besar.
4. Kelakuan Agresif Kurang
Agresif.



3.0 Biologi Pembiakan.
- hanya hidup dan membiak di airtawar.
- mencapai kematangan pada umur 4 bulan dengan
saiz badan antara 300 – 500 gram.
- membuat sarang atau lubang di bawah akar pokok
atau di celah batu.
- melekatkan telor pada rumput rumpai yang
terdapat di dalam sarangnya.
- membiak secara berpasangan pada waktu malam.
- induk yang berumur lebih dari setahun dengan
berat badan sekitar 1.0 Kg adalah sesuai untuk
pengeluaran benih secara komersial.


- pada saiz ini fekunditi induk betina ialah antara
30,000 hingga 50,000 biji telor.
- bilangan telor ini adalah bergantung kepada saiz
induk dan makanan yang diberi.
- Untuk mendapatkan benih yang banyak, pembiakan
aruhan digunakan dalam pengeluaran benih ikan
keli.
- Hormon yang digunakan ialah Ovaprim, Ovatide
dan Dry Pituitary Gland ikan kap.
- Nisbah induk ikan keli jantan dan betina adalah 1:1



4.0 Pemeliharaan Induk.
4.1 Pemeliharaan induk di dalam tangki gentian kaca.
- saiz : 1.0 x 3.0 x 1.0 meter.
- lengkap dengan saluran air masuk dan keluar.
- dalam air : 60 sm.




4.2 Penyediaan tangki pemeliharaan induk.
a. Bersihkan tangki dari sisa makanan dan lumut.
b. Cuci permukaan dasar dan dingding tangki dgn
larutan garam – 30 g/l untuk membunuh parasit
dan kuman.
c. Bilas dengan air bersih.
d. Masukkan air sehingga 60 sm.

4.3 Melepaskan induk.
- ikan-ikan yang telah dipilih dilepaskan ke dalam
tangki.
- Induk betina dan jantan yang berusia melebihi 1
tahun dipilih menjadi induk.
- Kriteria ikan yang dipilih adalah seperti berikut :-
a. Ikan dari baka yang baik & cepat membesar.
b. Ikan dari baka yang menghasilkan benih yang
banyak.
c. Ikan yang sihat.
d. Ikan yang tidak cacat.

Kadar perlepasan ialah 3 ekor/m.persegi.



4.4 Pemberian makanan.
- makanan yang sesuai adalah pelet terapong yang
mengandungi 32 peratus protein.
- Kadar pemberian makanan : 3 % dari berat badan.
- makanan diberi dua kali sehari iaitu pada jam 10.00
pagi dan 4.00 petang.
- makanan diberi dengan menabur pelet ke dalam
tangki pemeliharaan induk.

4.5 Pemantauan kesihatan induk.
- dijalankan setiap hari.
- jika ada induk yang tidak sehat, jalankan diagnosa
dan beri rawatan yang sesuai.



- cara merawat dan ubatan adalah bergantung kpd
jenis penyakit ikan.
- Biasanya ikan keli dijangkiti oleh parasit & kuman.
- Rawatan yang biasa dilakukan ialah menurunkan
paras air sehingga 10 sm, masukkan garam pada
kadar 10g/l dan biarkan selama 1 jam.
- tambahkan air sehingga ke paras asal.

5.0 Pembiakan.
5.1 Jenis dan rekabentuk tangki stimulasi gonad.
- tangki gentian kaca ukuran 1.0 x 3.0 x 1.0 m.
- sebuah untuk induk jantan dan sebuah untuk
induk betina.
- ada saluran air keluar bergarispusat 7.5 sm.
- berwarna hijau tuan, biru atau kelabu.


5.2 Penyediaan tangki stimulasi gonad.
a. Mencuci tangki.
- bersihkan kekotoran, sisa makanan, najis ikan dan
lumut.
- cuci dengan larutan garam – 10g/l untuk membunuh
parasit,kulat dan agen penyakit.
- bilas dengan air bersih.


b. Memasukkan air.
- air bersih dimasukkan ke dalam tangki sehingga ke
paras 60 sm.
- biarkan air semalaman dan beri pengudaraan.
- tujuannya adalah untuk memastikan air tersebut
mengandugi oksigen larut yang tinggi.




5.3 Pembiakan Aruhan.

- induk-induk yang telah mempunyai telor-telor yang
hampir matang di dalam gonadnya diberi suntikan
hormon yang bertujuan untuk merangsang kelenjar
pituitari ikan jantan untuk menghasilkan hormon
testosterone untuk mematangkan sperma, manakala
induk betina menghasilkan hormon pogestrone untuk
mematang telor dan membolehkan proses ovulasi
berlaku dan persenyawaan tiruan dapat
dilaksanakan.

5.3.1 Memilih induk untuk pembiakan aruhan.
a. Induk betina.
- Abdomen yang besar & melembang ke kiti dan ke
kanan.
- Genetal papillanya berwarna kemerah-merahan.
- Apabila abdomennya dipicit perlahan-lahan ke arah
kloaka, akan keluar telor yang telah bercerai antara
satu sama lain.


b. Induk jantan.
- genital papillanya panjang mencecah sirip anal.
- bahagian hujung genital papilla berwarna
kemerah-merahan.
- apabila abdomen dipicit perlahan-lahan akan
keluar sperma dari genital papilla.


5.3.2 Jenis hormon yang digunakan.
- Hormon Ovaprim.
- apabila disuntik pada ikan, akan merangsang gonad
mematangkan telor ovulasi berlaku.
- Dos untuk ikan betina : 0.3 ml/kg
jantan : 0.15 ml/kg.


5.3.3 Menimbang induk.
- induk perlu ditimbang satu persatu untuk
menentukan berat dan jumlah hormon yang perlu
disuntik.

5.3.4 Menyuntik hormon.
- hanya satu suntikan sahaja.
- disuntik pada jam 10.00 malam.
- suntikan intramaskular.
- gunakan picagari 1.0 ml dan jarumnya sepanjang
1.25 sm.

- sedut hormon, buangkan angin, cucuk jarum ke
dalam otot pada kedudukan 45º, turunkan jarum
pada kedudukan selari dengan badan ikan dan tekan
picagari untuk menolak hormon masuk ke dalam
otot.
- perlahan-lahan cabut jarum dan tekan otot dengan
ibu jari agar hormon tidak keluar.
- untuk memudahkan suntikan hormon induk
dimasukkan ke dalam plastik dan dari luar plastik
induk disuntik hormon.

5.3.5 Memindahkan induk ke tangki stimulasi gonad.
- Induk betina dan jantan yang telah disuntik
dilepaskan ke dalam tangki yang berasingan.
- tujuannya untuk mengelakkan induk-induk mengawan sesama sendiri.
- induk-induk tersebut dibiarkan berada di dalam tangki tersebut selama 10 jam
atau sehingga kerja-kerja meleret telor dijalankan.

5.3.6 Menyediakan sperma jantan.
- Sperma jantan tidak boleh dikeluarkan dari badan dengan cara meleret
abdomen seperti ikan-ikan lain.
- induk jantan perlu dibedah.
- keluarkan kedua-dua testisnya, bersihkan dan letakkan di dalam piring petri.
- Potong testis dengan pisau atau gunting dan hancurkan untuk mengeluarkan
spermanya.
- simpan sperma dalam piring petri pada suhu bilik.

5.3.7 Meleret telor.
- selepas 10 jam suntikan induk betina telah sedia untuk mengeluarkan telor.
- tangkap induk, lapkan badan supaya tidak berair.
- perlahan-lahan leret abdomen kearah kloaka dan telor akan keluar ke dalam
besen.
- ulangi langkah ini sehingga semua telor habis dileret dari abdomen.
- kerja-kerja ini diteruskan kepada induk betina yang lain.


5.3.8 Persenyawaan telor.
- telor-telor yang dikumpulkan ke dalam besen disenyawakan dengan sperma ikan jantan.
- gaulkan telor dengan sperma menggunakan bulu ayam sehingga sekata atau sehingga semua telor disenyawakan.
- proses ini berjalan selama 3 – 5 minit.
- tambahkan air untuk proses perkembangan telor.
- bersihkan telor dari sisa sperma, sisa testis dan darah.
- proses ini diulangi bagi induk-induk yang lain.



5.3.9 Merawat induk.
- Induk betina dirawat selepas dileret.
- kumpulkan induk-induk tersebut di dalam tangki
yang diisi air bersih.
- selepas dileret induk betina akan mengalami kecederaan, luka dan kehilangan
lendir.
- keadaan ini boleh dirawat dengan acriflavin dengan kepekatan 2.0 ppm.
- biarkan semalaman.
- pindahkan ke kolam induk.


6.0 Penetasan.
6.1 Rekabentuk tangki penetasan.
- empatsegi bujur.
- tangki gentian kaca.
- ukuran : 1.0 x 3.0 x 0.75 meter.
- dalam air : 50.0 sm
- lengkap dengan saluran air keluar bergarispusat 7.5 sm.
- warna dasar dan dinding bahagian dalam tangki adalah hijau, biru atau kelabu.


6.2 Dulang penetasan.
- dibuat dari paip pvc bergarispusat 2.0 sm sebagai bingkai berbentuk empatsegi bujur berukuran 0.8 x 1.0 meter.
- pada bingkai ini dipasang jaring halus bermata 1.0 x 1.0 mm.
- bingkai berfungsi sebagai pelampong.
- dulang ini akan timbul diatas permukaan air di mana jaringnya akan berada di dalam air.



6.3 Menyediakan tangki penetasan.
a. Mencuci tangki.
- bersihkan tangki dari kekotoran dan lumut.
- gunakan larutan garam 10g/l.
- biarkan semalaman dan bilas dengan air bersih.

b. Memasukan air dan memasang dulang penetasan.
- masukan air bersih – 50 sm.
- jalankan alat pengudaraan – 5.0 ppm
- pasangkan dulang penetasan dalam tangki tersebut.

c. Ujian mutu air.
- ujian mutu air perlu dijalankan untuk memastikan air tangki penetasan sesuai untuk telor menetas.
- tahap mutu air yang diperlukan adalah
i. pH - 6.5 – 8.3
ii. Suhu - 26 – 32ºC
iii. Oksigen larut - melebihi 5.0 ppm
iv. Ammonia - kurang dari 0.02 ppm
v. Ferik - kurang dari 0.01 ppm

d. Mengawal suhu tangki penetasan.
- suhu : 28 - 30º C.
- suhu waktu siang lebih tinggi berbanding pada waktu malam dan awal pagi.
- untuk stabilkan suhu, seluruh hatcheri perlu ditutup.
- pasangkan lampu untuk menaikan suhu hatcheri.
- Suhu sesuai : 32 – 34 ºC bagi membolehkan suhu air menjadi stabil antara 28 -
30ºC.
- pada suhu ini kadar penetasan adalah melebihi 80 %.
- suhu yang rendah akan menyebabkan masa penetasan menjadi lambat dan
akhirnya kadar penetasan menjadi rendah.

6.4 Menabur telor di atas dulang penetasan.
- telor yang telah disenyawakan ditabur ke atas dulang penetasan.
- tabur dengan sudu ke serata mata jaring dan tidak bergumpal atau bertindih
antara satu sama lain.
- hanya satu lapisan telor sahaja ditabur di atas dulang.
- taburan telor yang berlapis dan bergumpal akan menyebabkan kadar penetasan
menjadi rendah.
- kejayaan penetasan adalah bergantung kepada kecekapan menabur telor di atas permukaan dulang penetasan.



6.5 Pemerhatian penetasan telor.
- dilakukan selepas persenyawaan telor.
- gunakan mikroskop cahaya.
- pada setengah jam pertama nukleus telah membentuk satu sel.
- sel ini akan membahagi kepada 2, 4, 8, 16, 32, 64 dan seterusnya membentuk
jasad ikan.
- pada suhu antara 28º - 30ºC telor akan menetas selepas 20 jam disenyawakan.
- semasa menetas, ekor rega akan bergerak pantas dan memukul kulit telor
sehingga pecah dan menetas.
- rega akan bergerak pantas dan jatuh ke dasar tangki.

- rega akan berada di dasar tangki terutamanya di kawasan yang terlindung dari
cahaya.
- ekornya sentiasa bergerak.
- semasa menetas, mulutnya masih belum terbentuk.
- rega mendapat makanan melalui yolkanya.
- selepas berumur 4 hari mulutnya akan mula terbentuk dan terbuka.
- pada masa ini yolkanya telah habis.
- rega akan mulamengambil plankton sebagai makanan permulaan.

7.0 Mengasuh benih.
7.1 Tangki asuhan.
- tangki gentian – 1.0 x 3.0 x 1.0 meter.
- ada saluran air keluar bergarispusat 7.5 sm.
- dalam air – 50 sm.
- warna bahagian dalam dinding dan dasar adalah hijau, biru atau kelabu.

7.2 Menyediakan tangki asuhan.
a. Mencuci tangki.
- tangki dibersihkan dari kekotoran dan lumut.
- cuci dengan larutan garam – 10 g/l.
- biarkan semalaman.
- bilas dengan air bersih dan keringkan selama 3 hari.


b. Memasukan air.
- masukan air ke dalam tangki ke paras 20 sm.
- tambahkan air hijau sehingga ke paras 50 sm.
- berikan pengudaraan secukupnya untuk memastikan air tangki mengandungi
oksigen terlarut yang tinggi iaitu melebihi 5 ppm.
- jalankan ujian mutu air.
- pastikan mutu air berada pada paras yang sesuai untuk benih hidup dan
membesar.

7.3 Pengurusan asuhan benih ikan.
a. Melepaskan benih.
- rega yang berumur 5 hari dipindahkan ke tangki asuhan.
- rega dilepaskan pada waktu pagi.
- rega dari tangki penetasan dipungut dengan tangguk tangan.
- hitung dan lepaskan ke dalam tangki asuhan.
- kadar perlepasan adalah 10,000 ekor semeter persegi.
- pastikan suhu air dalam besen adalah sama dengan suhu air dalam tangki
asuhan untuk elakan benih mengalami tegasan akibat suhu yang berbeza.

b. Pemberian makanan.
- semasa dilepaskan rega akan memakan plankton yang terdapat di dalam air
hijau.
- air hijau kaya dengan infusoria, chorella, daphnia, diatom, cladocera, rotifera
dan sebagainya.
- makanan tambahan seperti powder feed yang mengandungi tepung ikan, dedak
padi, kacang soya, mineral dan sebagainya diberi kepada rega.
- makanan tersebut mengandungi antara 32 – 36 % protein.
- makanan ini dicampur air dan bentuk seperti bola dan bubuh di dasar tangki.
- rega akan memakan makanan tersebut.

- makanan diberi 4 kali sehari iaitu pada jam 8.00 pagi,
12.00 th, 4.00 ptg dan 8.00 mlm.

c. Pemantauan kualiti air dan kebersihan tangki.
- dijalankan sekurang-kurangnya seminggu sekali.
- kualiti air yang sesuai adalah
i. pH - 6.0 – 8.0
ii. Suhu - 26 – 32ºC
iii. Ammonia - kurang dari 0.02 ppm
iv. Ferik - kurang dari 0.02 ppm






d. Pemantauan kesihatan ikan.
- benih ikan keli sering diserang parasit terutamanya kutu insang( monogenetik trematoda ).
- insang yang diserang akan rosak dan reput.
- benih akan sukar bernafas dan mati.
- ikan yang sakit ditangkap dirawat dengan garam pada kepekatan 10 g/l atau dipterex dengan kepekatan 2 ppm.
- biarkan semalaman dan buang air sebanyak 50 % dan tambah air bersih sehingga ke paras asal.
- kutu insang akan mati apabila terkena garam atau dipterex.

e. Pemantauan pembesaran benih.
- perlu dijalankan setiap hari.
- benih lambat membesar disebabkan oleh faktor-faktor berikut :-
i. Tidak mendapat makanan yang mencukupi.
ii. Mutu air yang kurang baik.
iii. Baka yang kurang bermutu.
iv. Benih diserang penyakit.
v. persaingan untuk mendapat makanan dan ruang.
vi. Terlalu padat.
- langkah-langkah yang sesuai perlu dilakukan untuk mengatasi masalah di atas.

- dalam keadaan normal, benih akan mencapai saiz 5.0 – 7.5 sm selepas diasuh selama 40 – 45 hari.
- salah satu cara untuk mengelakan benih yang berbeza saiz ialah memindahkan benih yang terlalu besar ke tangki yang berasingan.
- benih yang terlalu kecil juga perlu diasing ke tangki lain agar boleh bersaing dan membesar.



8.0 Kutipan hasil.
- tempoh asuhan : 40 – 45 hari.
- saiz benih : 5.0 - 7.5 sm.
- saiz ini sesuai untuk diternak.
- benih-benih tidak diberi makan sehari sebelum ditangkap.
- untuk menangkap benih surutkan sebanyak 50 %.
- benih ditangkap dengan jaring halus.
- seterusnya keringkan tangki untuk menangkap semua benih.
- kira benih sebanyak 500 ekor, masukkan ke dalam beg plastik( 45 x 100 sm ) yang mengandungi 1/3 air.
- masukan gas oksigen dan ikat dengan getah.


SEKIAN TERIMAKASEH

ATACARA PENGENDALIAN PIAWAI TERNAKAN IKAN KELI -STANDARD OPERATING PROCEDURE - SOP)

TATACARA PENGENDALIAN PIAWAI TERNAKAN IKAN KELI
(STANDARD OPERATING PROCEDURE - SOP)



SAIZ KOLAM 20’ x 8’ – 14.4m2
KEPADATAN 130/m2
SPESIS IKAN Ikan Keli
SIFAT Omnivor
JUMLAH BENIH 2000 ekor
KADAR HIDUP 90% - 1800 ekor
FCR 1.2 : 1 (pellet) + makanan tambahan
JUMLAH MAKANAN 360kg (18 beg)
HARGA MAKANAN RM 2.50/kg (RM 50/beg) = RM 900
TEMPOH PEMELIHARAAN 2 Bulan
SAIZ PASARAN 150 – 160 gm
HARGA PASARAN RM 5.00
HARGA BENIH / SAIZ BENIH RM 0.12/3 in
KOS BENIH RM 240
KOS PENGELUARAN
(KOS BENIH DAN MAKANAN) RM 240 + RM 900 = RM 1140
KOS PENGELUARAN (kg) RM 3.80/kg
PENGELUARAN 300 kg
NILAI PENGELUARAN RM 1500
KEUNTUNGAN SATU PUSINGAN RM 360
PENGELUARAN SETAHUN 3@4 pusingan




STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP)
TERNAKAN KELI TANGKI KANVAS

TEMPOH PERKARA/AKTIVITI TINDAKAN / KAEDAH STANDARD / INDIKATOR

Minggu Penyediaan tangki : Perlu pastikan paras air tersebut tembus cahaya 1 kaki
1 1) Tangki yang baru perllu dibersih untuk mempercepatkan air menjadi hijau :
dr bahan kimia. 1) tambah 2 litter EM Standard kualiti air :
2) Masukan air ke dalam tangki 2) tambah 1 kaki air dengan air hijau dan 1 kaki dengan ph 6.5 - 8.5
sedalam 2 kaki. (paras maksimum) air hijau. Do >3ppm
3) Simpan air selama 1 minggu suhu 28 - 32'C
4) Biarkan air kehijauan (cerah)
5)pastikan tangki tidak bocor

Minggu Penyedian benih :
2 1) Pemeriksaan benih ikan keli Pastikan benih ikan tersebut : Standard benih berkualiti :
*sihat dan berkualiti 1. Aktif
*kira jumlah bilangan benih ikan 2. Saiz sama
*periksa dan pastikan benih tersebut betul-betul benih 3. Tidak Cacat
ikan keli 4. Tidak mengasingkan diri

2) Pelepasan benih 1) Apungkan beg plastik yang mengandungi benih ikan Standard pelepasan benih :
keli ke dalam air (tangki) selama 15 minit. (waktu yg sesuai benih dilepaskan
*pastikan benih tersebut dibiarkan selama 15 minit iaitu pagi dan petang) - pastikan
ketika itu cuaca dalam keadaan
2) Selepas itu, buka beg plastik tersebut dan masukkan redup, tidak panas.
benih ikan ke dalam tangki secara perlahan-lahan.
*biarkan ikan tersebut keluar dengan sendiri




STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP)
TERNAKAN KELI TANGKI KANVAS

TEMPOH PERKARA/AKTIVITI TINDAKAN / KAEDAH STANDARD / INDIKATOR

3) Sekiranya mendapati ikan sudah tidak mahu makan,
anda perlu mengambil segera tindakan berikut :
i - Segera tukar air
*buang air lama tetapi anda perlu tinggalkan 1/4 air lama
tersebut (kira-kira 1 kaki) daripada jumlah air. Standard Mutu Air :
*kemudian, anda perlu tambah air baru sehingga paras 1) Air kehijauan
2 kaki. 2) Tidak Berbuih
(tukar air 70%) 3) Ikan tidak timbul waktu pagi
ii - Hentikan pemberian makanan atau malam
4) Ikan aktif (bergerak-gerak)
iii - Tingkatkan tahap pengudaraan 5) Ikan berselera untuk makan

Pemeriksaan harian Pastikan selalu memeriksa mutu air bagi memelihara
kualiti dan tahap kesihatan ikan tersebut.

1x sebulan Penggredan ikan setelah mencapai 20 hari ternakan, ikan perlu saiz pasaran
diasingkan mengikut saiz. 6-8 ekor/kg
keringkan air 70% dan asingkan ikan gunakan sauk jaring
halus atau alat penggred yang direka khas.
Pindahkan ikan ke dalam setiap tangki yang
mempunyai saiz yang sama.
setelah 40 hari ternakan ikan akan digred sekali lagi.
sehigga mencapai tempoh ternakan 60 hari ikan akan
digred untuk dipasarkan. Ikan yang telah mencapai
saiz pasaran boleh dijual. Manakala yang belum
mencapai saz pasaran perlu diternak hingga mencapai
saiz pasaran.








STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP)
TERNAKAN KELI TANGKI KANVAS


TEMPOH PERKARA/AKTIVITI TINDAKAN / KAEDAH STANDARD / INDIKATOR

2 bulan Penuaian Hasil - sebelum ikan dituai perlu hentikan pemberian makanan Standard Kualiti Ikan :
kemudian Hasil ternakan ikan keli boleh selama 24-48 jam 1) Pemintaan dalam bentuk hidup
dijual i-Tidak mengalami kecacatan
Bagi permintaan hasil ternakan ikan keli yang sedikit : *badan ikan luka atau cedera
*Ikan keli yang mencapai saiz 6 - 7 ekor/kg boleh disauk ii-Saiz yang sama dan digred
untuk dijual iii-Ikan dalam keadaan segar

Bagi permintaan hasil ternakan ikan keli yang banyak : 2) Pemintaan dalam bentuk mati
*Tangki tersebut perlu dikeringkan bagi memudahkan i-disiang iakn tersebut iaitu buang
ikan tersebut disauk. isi perut ikan
ii-disejukbeku
iii-simpan ikan tersebut ke dalam
Pusat Tangki Pengumpulan atau pemasaran ais
*bekalan oksigen berterusan
*ikan dikumpulkan dan digred
*air running water

1-2 hari Penyedian tangki selepasa tuai 1) selepas kutipan hasil dinding dan dasar perlu
dibersihkan untuk membuang lumut,najis dan sisa
makanan.
2) tangki dicuci dengan larutan garam 10gn/litter dan
jemur selama 2-3 jam utk membunuh parasit dan agen
penyakit. Kemudian bilas dgn air bersih dan keringkan.


STANDARD OPERATING PROCEDURE (SOP)
PEMBERIAN MAKANAN DAN PENGURUSAN HARIAN
IKAN KELI 2,000 EKOR KELUASAN 14.4M2
BULAN PERTAMA - menggunakan pellet starter 32% (keli king)
HARI PERKARA/ BERAT KADAR KADAR PEMBAHAGIAN MAKANAN STANDARD/ TINDAKAN/
AKTIVITI IKAN(GM) SEBENAR (kg) W1 / W2 / W3 / W4 / INDIKATOR KAEDAH
1 BM/PM 10 0.5 120g 120g 120g 140g (20KG)5%BB
2 BM/PM (3 inci) 0.6 150g 150g 150g 150g BERI MAKAN
3 BM/PM 0.8 200g 200g 200g 200g SEHINGGA IKAN SEKIRANYA IKAN TIDAK
4 BM/PM 1 250g 250g 250g 250g TIDAK MAHU MAKAN BERSELERA UNTUK MAKAN
5 BM/PM 1 250g 250g 250g 250g DAN PASTIKAN PELLET SILA PERIKSA MUTU AIR.
6 BM/PM 1.5 350g 350g 400g 400g HABIS DLM TEMPOH SEKIRANYA KUALITI AIR
7 BM/PM/AMA 1.5 350g 350g 400g 400g 20 MINIT UNTUK MEROSOT, SEGERA
8 BM/PM 2 500g 500g 500g 500g MENJAGA KUALITI AIR DITUKAR.
9 BM/PM 2 500g 500g 500g 500g AIR.
10 BM/PM 2.5 600g 600g 650g 650g
11 BM/PM 2.5 600g 600g 650g 650g
12 BM/PM 3 750g 750g 750g 750g
13 BM/PM 3 750g 750g 750g 750g MASA BERI MAKAN
14 BM/PM 3.5 800 800 950 950 PAGI - 8 - 10
15 BM/PM 30-40 3.5 800 800 950 950 PETANG - 4 - 6 Timbang ikan
16 BM/PM 4 1kg 1kg 1kg 1kg MALAM - 8-10
17 BM/PM 4 1kg 1kg 1kg 1kg 4X SEHARI
18 BM/PM 4.5 1.1kg 1.1kg 1.1kg 1.2kg DLM TEMPOH
19 BM/PM 4.5 1.1kg 1.1kg 1.1kg 1.2kg 4 JAM SEKALI
20 BM/PM 5 1.2kg 1.2kg 1.2kg 1.4kg DAN TEMPAT
21 BM/PM 5 1.2kg 1.2kg 1.2kg 1.4kg BERI MAKAN
22 BM/PM 5.5 1.3kg 1.3kg 1.4kg 1.5kg PADA MASA
23 BM/PM 5.5 1.3kg 1.3kg 1.4kg 1.5kg DAN TEMPAT
24 BM/PM 6 1.5kg 1.5kg 1.5kg 1.5kg YANG SAMA
25 BM/PM 6 1.5kg 1.5kg 1.5kg 1.5kg
26 BM/PM 6.5 1.5kg 1.5kg 1.5kg 2kg
27 BM/PM 6.5 1.5kg 1.5kg 1.5kg 2kg
28 BM/PM 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg
29 BM/PM 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg
30 BM/PM 70-80 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg Timbang ikan
JUMLAH 112.9

TR- TABUR RATA PR-POTONG RUMPUT HARI KE-3 BARU BAGI IKAN MAKAN
BD-BERDIKIT-DIKIT AS-AMBIL SAMPEL (UKURAN BERAT)
BB-BERAT BADAN TK -TABUR KAPUR
PM-PEMERHATIAN BO-BAJA ORGANIK
AMA-ANALISA MUTU AIR W-WAKTU
BM-BERI MAKAN


BULAN KEDUA - menggunakan pellet grower 25%
HARI PERKARA/ BERAT KADAR KADAR PEMBAHAGIAN MAKANAN STANDARD/ TINDAKAN/
AKTIVITI IKAN(GM) SEBENAR (kg) W1 / W2 / W3 / W4 / INDIKATOR KAEDAH
31 70-80 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg (150KG)4% BB
32 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg
33 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg
34 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg
35 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg
36 7 1.5kg 1.5kg 2kg 2kg
37 8 2kg 2kg 2kg 2kg
38 8 2kg 2kg 2kg 2kg
39 8 2kg 2kg 2kg 2kg
40 8 2kg 2kg 2kg 2kg
41 8 2kg 2kg 2kg 2kg
42 8 2kg 2kg 2kg 2kg
43 8 2kg 2kg 2kg 2kg
44 8 2kg 2kg 2kg 2kg
45 100-130 9 2kg 2kg 2kg 3kg Timbang ikan
46 9 2kg 2kg 2kg 3kg
47 9 2kg 2kg 2kg 3kg
48 9 2kg 2kg 2kg 3kg
49 9 2kg 2kg 2kg 3kg
50 9 2kg 2kg 2kg 3kg
51 9 2kg 2kg 2kg 3kg
52 9 2kg 2kg 2kg 3kg
53 9 2kg 2kg 2kg 3kg
54 9 2kg 2kg 2kg 3kg
55 9 2kg 2kg 2kg 3kg
56 9 2kg 2kg 2kg 3kg
57 9 2kg 2kg 2kg 3kg
58 9 2kg 2kg 2kg 3kg
59 9 2kg 2kg 2kg 3kg
60 160 9 2kg 2kg 2kg 3kg (320KG)3% BB
250
300 362.9

Tuesday, March 23, 2010

KEMARAU DI SUNGAI SEMBRONG












BERITA HARIAN 23 Mac 2010 bhnew@bharian.com.my

Sungai Sembrong susut jejas rezeki 20 nelayan Orang Asli

Kemarau yang melanda daerah Kluang bukan sahaja memberi kesan kepada manusia. Hidupan air yang menghuni di sungai dan tasik lebih teruk menerima akibatnya.Bila air sudah kering di mana ikan nak tinggal.. Sifu tertarik dengan artikel yang ditulis oleh sdr Kalam Hadi (wartawan BH.). Hanya manusia sahaja yang di war-warkan hadapI masalah., bagaimana dengan hidupan lain?

Masalah Nelayan sungai Sembrong pendapatan mereka terjejas. Begitu juga dengan mereka yang meminati hobi memancing. Setahu Sifu Sg Sembrong masih mempunyai banyak sepsis-spesis ikan yang terpelihara. Namun kerakusan manusia meneroka tangkapan ikan secara komersial menjadikan sumber perikanan sungai semakin di hempit kepupusan.

Penangkapan ikan menggunakan gombang/belat banyak membawa kemusnahan sumber perikanan sungai. Sifu mendapat maklumat di sungai sembrong terdapat 55 lesen gombang/belat. Sudah pasti jumlah yang banyak ini dapat menankap ikan dan udang dengan rakus. Bagaimana ikan hendak membiak..? Sumber Sifu beritahu terdapat 95 nelayann sungai berlesen. Baguslah mereka tahun undang-undang untuk mendapatkan lesen. Ketika musim udang terdapat lebih dari 300 pemancing akan membanjiri Sg Sembrong. Ini adalah satu aktivti yang sihat yang diamalkan oleh rakyat Malaysia. Sifu dimaklumkan alat pancing tidak dilesenkan hanya alat yang komersil sahaja yang dilesenkan.

Pada pandangan sifu ,pancing perlu dilesenkan, berdasarkan maklumat lesen tersebut dapatlah kita mendapat statistik yang tepat. dari aspek sumber,pencemaran dan pembangunan yang membawa kepada kemusnahan sungai. Apabila mereka berlesen kerajaan dapat mengenakan undang-undang uuntu memulihara sungai dan sumbernya.

Sifu pun meminati aktiviti memancing udang, dapat ketenangan dan menyeronokkan. Apa yang menyedihkan sifu bila pandangan yang mencemarkan di rezeb sungai,. pencerobohan rizeb sungai dengan penanaman kelapa sawit . Begitu juga dengan aktiviti pengambilan pasir dan melebarkan sungai . Kerakusan manusia telah menyebabkan ekosistem sungai telah diganggu..Sekiranya tiada tindakan pihak yang bertanggunjawab maka tidak mustahil kita akan ketandusan sumber perikanan sungai.

Apa yang berlaku yang akibat kerakusan manusia perlu dijadikan iktibar, kiata lihat sungai mengkibul Sifu dimaklumkan oleh orang lama dahulu terdapat banyak ikan di sungai tersebut tapi sekarang apa yang terjadi???

Sifu hairan kenapa orang Malaysia tidak peka dengan isu ini? Tiada NGO yang mempertahankan penjagaan sumber perikanan sungai dan pemuliharan sungai.

Monday, March 22, 2010

PASARAN IKAN KELI ??? (siri 1)



Suatu ketika dahulu ketika Jabatan Perikanan memperkenalkan ikan jelawat,ramai penternak memelihara ikan tersebut. Akibatnya terlampau tinggi penawaran maka harganya jatuh menjunam sehingga sukar untuk dipasarkan akibat lambakan pasaran. Senario ini berlaku dalam situasi yang sama ketika ikan Bawal Merah diperkenalkan, harganya daripada RM20/kg menurun begitu teruk sekali sehingga RN 2.00.
Kenapa senario ini berlaku sedangkan Statistik Jabatan Perikanan, negara kita memerlukan 600,000 tan metriks setahun daripada industri akuakultur pada 2010 tercapai ke???

Pada pengamatan sifu sikap orang kita yang suka mengikut....Bila keli tangki kanves diperkenalkan,ramai yang menceburi industri ini terutama orang melayu. Baguslah orang melayu sudah bangun dan bersedia menjadi usahawan. Malangnya sejak akhir-akhir ini, ramai yang gulung tikar segelintir daripada mereka terpaksa menanggung hutang...kesian

Persoalan yang timbul, di mana peranan Jabatan Perikanan. Ketika sektor swasta rancak membangunkan skim sosial. Analisa Sifu pihak swasta memanupulasikan aspek teknikal dan kewangan yang menjanjikan keuntungan. Penipuan yang dilakukan tiada tindakan daripada Jabatan Perikanan. Mana kuasa Jabatan Perikanan????

Pada pendapat sifu ternakan ikan keli tangki kanvas tidak ekonomik jika dibandingkan dengan kolam tanah. Keluasan 1000m2 kolam tanah dengan kos pembinaan RM 5000 kita dapat hasilkan ikan keli sebanyak 15 tan sedangkan tangki kanves dengan nilai RM 5000 kita boleh dapat 5(20'x8') tangki yang dapat menghasilkan 1 tan. Jika dibandingkan pengeluaranya 15 kali ganda.

Kenapa orang melayu ramai yang terlibat dengan ternakan keli tangki kanves. Di anatara sebabnya ialah:-
1) Orang melayu ramai yang tidak mempunyai tanah
2) Kelemahan pasaran. Pihak swasta menjanjikan pasaran
3) Mudah ditipu tidak merujuk kepada Jabatan Perikanan

Persoalan yang timbul bagaimana keli kanves hendak bersaing dengan kolam tanah yang ramai diusahakan oleh orang cina.????
ternakan kolam tanah menggunakan perut ayam tentulah kosnya lebih murah. Manakala keli tangki kanves menggunakan pellet yang kosnya tinggi. Tahukah anda kos pengeluaran ikan keli tangki kanves yang menggunakan pellet mencecah RM 3.50-4.00/kg sedangkan keli kolam tanah RM1.50-RM 2.00/kg. Sudah tentu ikan keli kanves tidak boleh bersaing dengan keli kolam. Harga pasaran sukar untuk dibezakan antara ikan keli kolam tanah dengan tangki kanvas.(kecuali dah dipotong) Harga pasaran sekitar RM5-6/KG manakala harga borong keli kanves sekitar RM3-3.5/kg keli kolam RM2.50-300/kg. Banyaknya pemborong untung. Siapa yang rugi????? tentulah penternak. oleh itu penternak terutama penternak kecil perlu menjual terus kepada pembeli

Sudah tentulah ikan keli kanves jika dijual borong iaitu RM 3.50/kg tidak mengutungkan kecuali dijual secara runcit dengan harga RM5-6/kg.

Saturday, March 20, 2010

KAJIAN KEPIMPINAN

Kajian Dalam Dan Luar Negeri

Selain kajian-kajian terawal yang dibincangkan di atas, terdapat kajian-kajan lepas yang dilakukan sama ada di Malaysia mahupun di luar negara. Kajian-kajian berhubung tingkah laku atau kepimpinan dalam negeri agak banyak dijalankan oleh pengkaji-pengkaji, khususnya dalam bidang perguruan. Dalam bab ini kajian-kajian lepas tersebut akan dikategorikan kepada kajian dalam negeri dan kajian luar negeri. Walau bagaimanapun, kajian-kajian tersebut telah menunjukkan bahawa tidak satu pun tingkah laku kepimpinan sama ada dimensi struktur tugas dan timbang rasa yang dikatakan lebih baik daripada yang lain. Kajian-kajian yang telah dijalankan tersebut juga menunjukkan bahawa kebanyakan pemimpin menggabungkan kedua-dua jenis tingkah laku kepimpinan dalam mencapai matlamat organisasi.

Kajian Dalam Negeri

Beberapa penyelidikan tentang gaya kepimpinan guru besar telah dilakukan di Malaysia. Thandi (1972) di dalam kajiannya menggunakan 66 orang pengetua dan 1078 orang guru biasa di beberapa buah sekolah di Johor. Hasil kajian beliau menunjukkan dua pertiga daripada pengetua-pengetua tersebut mempunyai gaya kepimpinan yang demokratik.

Kajian oleh Noran Fauziah Yaakub dan Ahmad Mahdzan Ayob (1993) dijalankan ke atas gaya kepimpinan pengetua dan pencapaian sekolah di Selangor. Hasil kajian mereka mendapati bahawa gaya kepimpinan pengetua yang bertimbang rasa mewujudkan kepuasan kerja di kalangan guru sehingga mempengaruhi prestasi akademik sekolah.

Rohaya Ibrahim (1995) telah menjalankan penyelidikan yang bertujuan mengenal pasti aktiviti kepimpinan pengetua dan guru besar di dalam bidang perancangan, penilaian, dan budaya organisasi, tingkah laku kepimpinan mereka dalam ketiga-tiga bidang tersebut dan hubungannya dengan kepuasan kerja. Dapatan penyelidikan mendapati tingkah laku kepimpinan adalah berorientasikan pertimbangan di dalam ketiga tiga bidang kepimpinan yang dikaji. Analisis korelasi pula menunjukkan wujud hubungan positif yang signifikan di antara kepuasan kerja secara pertimbangan di dalam bidang perancangan, penilaian, dan budaya organisasi. Implikasi dapatan ini menunjukkan tingkah laku kepimpinan cenderung ke arah pendekatan humanistik.

Bihud Apok (1996) telah mengkaji gaya kepimpinan 20 orang guru besar di daerah Bau, Sarawak. Beliau mendapati guru besar-guru besar di daerah tersebut mengamalkan kedua-dua dimensi gaya kepimpinan bertimbang rasa dan struktur tugas. Kajian beliau juga mendapati guru besar di daerah tersebut lebih mementingkan gaya kepimpinan bertimbang rasa. Di samping itu, Bihud Apok juga mendapati tidak terdapat hubungan yang signifikan di antara gaya kepimpinan guru besar di dalam dua dimensi struktur tugas dan timbang rasa dengan pencapaian murid.

Di Malaysia, Aishah Abdul Rahnian (1983) menjalankan kajian ke atas 63 orang peneroka rancangan tanah Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan (FELDA) di Kedah untuk melihat hubungan antara tingkah laku struktur tugas dan penghasilan di dalam memainkan peranan dan sikap terhadap pembangunan. Kajian mendapati gaya kepimpinan struktur tugas dan produktiviti ketua blok seperti yang diamati oleh peneroka berhubungan secara signifikan dengan sikap terhadap Perbadanan Niaga FELDA.

Rahimah Haji Ahmad (1981) membuat penyelidikan untuk melihat gaya kepimpinan guru besar di Wilayah Persekutuan. Kajian beliau mendapati sebahagian besar guru besar yang dinilai lebih tinggi di dalam dimensi tingkah laku struktur tugas. Kajian yang dibuat oleh Rahimah Ahmad dan Mohd. Yaacob Mat Nong (1988) pula, merumuskan bahawa daripada tiga kajian tempatan mengenai kepimpinan pengetua yang mereka lakukan, sebahagian besar pengetua menunjukkan gaya kepimpinan yang diingini, terutama sekali dari segi mementingkan struktur tugas.

Salmah Ahmad (1985) telah menjalankan kajian yang bertujuan melihat hubungan gaya kepimpinan dengan kepuasan kerja di kalangan pekerja yang tugas berstruktur dan tidak berstruktur. Beliau menggunakan alat ukur LBDQ-Xll dalam mendefinisikan kepimpinan dimensi timbang rasa dan pendayautamaan struktur dengan kepuasan kerja. Analisis korelasi secara subkumpulan menunjukkan struktur tugas mempunyai peranan dalam mempengaruhi hubungan tingkah laku timbang rasa dengan kriteria. Didapati di kalangan pekerja yang tugasnya berstruktur, timbang rasa mempunyai hubungan positif yang signifikan dengan kepuasan kerja.

Kajian Tamrin Zaharudin (1995) bertujuan mengenal pasti kesan stail kepimpinan pengetua dan gelagat pengurusan mereka ke atas pencapaian akademik sekolah. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di antara stail kepimpinan struktur tugas pengetua dengan pencapaian akademik sekolah. Dapatan juga menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan di antara kedua-dua stail kepimpinan dengan gelagat pengurusan pengetua.

Yusup Taib (1996) telah menjalankan kajian untuk mengenal pasti persepsi guru-guru Melayu, China, dan India terhadap stail kepimpinan pengetua sekolah menengah gred A dalam daerah pentadbiran pendidikan Baling dan Sik. Dimensi stail kepimpinan pengetua dikenal pasti sama ada mempunyai pendekatan pendayautamaan struktur dan pertimbangan. Hasil kajian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan di antara komitmen guru-guru (komitmen afektif dan komitmen penerusan) dengan stail kepimpinan pengetua pendekatan pendayautamaan struktur dan pertimbangan. Hubungan
yang signifikan juga wujud di antara iklim sekolah dengan stail kepimpinan tersebut. Dapatan kajian ini menunjukkan tidak terdapat perbezaan stail kepimpinan yang signifikan berdasarkan ciri demografi. Hasil kajian secara jelas menunjukkan guru-guru mempunyai pengetua yang mementingkan struktur kerja berbanding pendekatan pertimbangan.

Alageswary (1980) dalam kajiannya tentang gaya kepimpinan guru besar di Selangor dan Wilayah Persekutuan mendapati gaya kepimpinan pengetua mempunyai perkaitan yang positif dengan iklim sekolah. Iklim sekolah pula mempunyai hubungan yang positif dengan pencapaian pelajar. Kajian itu menunjukkan tingkah laku pengetua yang mengambil berat kepentingan staf didapati mempunyai korelasi yang positif dengan iklim sekolah. Kajian beliau juga mendapati satu pertiga daripada guru besar tersebut mengamalkan gaya kepimpinan campuran antara struktur tugas dan timbang rasa.

Teo (1983) menjalankan kajian ke atas 40 orang responden dan beberapa organisasi tempatan dalam organisasi Jepun yang terletak di Zon Perindustrian Shah Alam. Kajian ini bertujuan untuk memahami faktor-faktor yang mempengaruhi gaya kepimpinan dalam organisasi berkenaan. Keputusan kajian menunjukkan bahawa organisasi Jepun yang menekankan tenaga, usaha, dan keperluan-keperluan kumpulan mengutamakan gaya kepimpinan dimensi timbang rasa. Manakala gaya kepimpinan tempatan lebih cenderung ke arah dimensi struktur tugas.

Suaidah Ahmad (1984), dalam kajiannya ke atas 75 orang guru di sekolah rendah dan menengah melihat hubungan gaya kepimpinan dan kepuasan kerja. Kajian mendapati guru besar megamalkan dua dimensi tingkah laku. Apabila kedua-dua dimensi dihubungkan dengan kepuasan kerja, didapati tingkah laku timbang rasa mempunyai korelasi yang positif dengan kepuasan kerja guru.

Kajian yang dilakukan oleh Salam Saffar (1986) bertujuan meninjau tingkah laku kepimpinan guru besar melalui persepsi guru-guru penolongnya di sekolah-sekolah menengah di daerah Pontian dan Batu Pahat, Johor. Corak kepimpinan guru besar ditentukan oleh dua dimensi tingkah laku iaitu yang menekankan penyempurnaan tugas dan hubungan manusia yang diukur menggunakan alat ukur LBDQ. Dapatan kajian ini menunjukkan 70.6 peratus daripada guru besar yang terlibat dipersepsikan sebagai mempunyai tingkah laku kepimpinan yang menekankan kedua-dua dimensi penyempurnaan tugas dan hubungan manusia. 26.5 peratus dipersepsi mempunyai tingkah laku kepimpinan yang kurang menekankan hubungan manusia tetapi sebaliknya lebih menekankan kepada penyempurnaan tugas. Analisis berdasarkan dimensi menggambarkan bahawa pola tingkah laku kepimpinan guru besar yang terlibat ialah kekuatan kepada penyempurnaan tugas.

Ahmad Mohammad Sharif (1989) membuat kajian ke atas 225 orang guru-guru sekolah vokasional di Malaysia. Kajian ini bertujuan mengenal pasti hubungan gaya kepimpinan dan keberkesanan organisasi dengan kepuasan kerja. Beliau mendapati gaya kepimpinan pengetua adalah rendah dalam kedua-dua tingkah laku struktur tugas dan timbang rasa. Tahap kepuasan kerja guru juga rendah. Apabila guru-guru mereka mengamati tingkah laku struktur tugas tinggi, kepuasan intrinsik guru juga tinggi.

Mohd Shaphri bin Mohd Yusof (1995) telah membuat kajian mengenal pasti persepsi guru terhadap gaya kepimpinan yang sebenarnya bagi guru besar sekolah rendah gred A di daerah Pontian, Johor. Pola gaya kepimpinan guru besar juga dikenal pasti sama ada mempunyai gaya kepimpinan “struktur tinggi dan pertimbangan tinggi”, “struktur rendah dan pertimbangan tinggi”, “ struktur tinggi dan pertimbangan rendah”, dan struktur
rendah dan pertimbangan rendah”. Ciri peribadi seperti jantina, umur, status perkahwinan dan tempoh perkhidmatan digunakan untuk melihat sama ada wujud perbezaan signifikan dari segi persepsi guru-guru terhadap gaya kepimpinan guru besar yang sebenarnya. Hasil kajian menunjukkan bahawa 85.7 peratus daripada guru besar yang dipersepsikan oleh guru-guru sebagai mempunyai gaya kepimpinan “struktur tinggi dan pertimbangan tinggi”.

Kajian yang dibuat oleh Kamaruddin Deraman (1997) bertujuan mencari perkaitan di antara gaya kepimpinan yang diamalkan oleh pengetua dengan tahap motivasi guru-guru di sekolah menengah di zon Pudu, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Hasil kajian menunjukkan bahawa daripada 222 responden, 203 (91.4%) responden membuat pengamatan bahawa pengetua mengamalkan gaya kepimpinan dimensi struktur tugas yang tinggi. Manakala 141 responden (63.5%) membuat pengamatan bahawa pengetua mereka mengamalkan gaya kepimpinan timbang rasa yang tinggi. Oleh itu, dapatan hasil kajian beliau menunjukkan guru besar mengamalkan gaya kepimpinan struktur tugas yang tinggi dan timbang rasa yang tinggi. Kajian beliau juga mendapati terdapat perkaitan di antara gaya kepimpinan (struktur tugas dan timbang rasa) dengan tahap motivasi guru-guru.

Kajian Mohd. Azam Mohd. Isa (1997) bertujuan mengenal pasti persepsi guru sekolah rendah terhadap stail kepemimpinan guru besar mereka. Kajian tersebut menggunakan faktor demografi untuk melihat hubungan yang mungkin wujud dari persepsi guru terhadap stail kepemimpinan guru besar. Hasil kajian menunjukkan bahawa guru dari segi jantina, status perkahwinan dan tempoh perkhidmatan tidak memberikan perbezaan persepsi yang signifikan terhadap stail kepemimpinan guru besar sama ada berdasarkan aspek mengadakan struktur atau pendekatan pertimbangan. Sebaliknya, guru yang berumur kurang daripada 25 tahun menunjukkan perbezaan persepsi terhadap aspek pendekatan pertimbangan berbanding dengan guru berumur antara 36 hingga 45 tahun. Walau bagaimanapun, kajian beliau mendapati persepsi guru terhadap stail kepemimpinan guru besar, tinggi dalam kedua-dua aspek mengadakan struktur dan pendekatan pertimbangan iaitu guru besar mengamalkan stail kepemimpinan demokratik.



Kajian Luar Negara

Antara kajian-kajian tingkah laku kepimpinan bertimbang rasa di luar negara adalah kajian McKaig (1980). Kajian beliau bertujuan mencari hubungan gaya kepimpinan
pengetua dengan motivasi guru sekolah rendah dan menengah di Indiana. Kajian mendapati ada perkaitan antara tingkah laku kepimpinan dimensi timbang rasa dan struktur dengan keperluan keselamatan, keperluan dihargai, keperluan autonomi, dan keagungan diri. Beliau menyatakan bahawa tingkah laku pengetua yang mengamalkan orientasi kemanusiaan mungkin merupakan gaya yang berkesan dalam usaha meningkatkan motivasi orang bawahan.

Matsui, Othsuke, dan Kikuchi (1978) telah menjalankan kajian ke atas 79 orang penyelia di tiga buah syarikat yang berbeza di Jepun. Hasil kajian mereka mendapati kepimpinan dalam dimensi timbang rasa mempunyai korelasi yang positif dengan nilai skor benevolence (kebajikan). Sebaliknya, kepimpinan yang berorientasikan struktur mempunyai korelasi negatif dengan skor independance (kebebasan).

Gilbert (1982) membuat kajian di Saskatchewan, Kanada yang bertujuan melihat hubungan di antara gaya kepimpinan sebagaimana yang dipersepsikan oleh pengetua dan guru, dan tekanan kerja sebagaimana dipersepsikan oleh pengetua. Sampel kajian seramai 186 orang guru dan 34 orang pengetua. Kajian mendapati perkaitan antara gaya kepimpinan dengan tekanan kerja. Gaya kepimpinan yang paling dominan adalah pengetua yang mengamalkan rendah pendayautamaan struktur dan tinggi timbang rasa.

Kajian Morgan (1985) menggunakan seramai 114 sampel untuk mencari hubungan gaya kepimpinan dengan Ketua Jabatan Bahasa Inggeris di maktab dan universiti terpilih di Amerika Syarikat. Kajian mendapati ketua jabatan yang membuat pengamatan kepada dekan yang mengamalkan tinggi dalam timbang rasa mendapat kepuasan kerja yang lebih.

Hasil kajian Fleishman dan Harris (1989) menunjukkan kadar kepuasan kerja di kalangan pekerja adalah tinggi di bawah pemimpin yang dinilai tinggi dalam dimensi timbang rasa. Sebaliknya pemimpin yang dinilai tinggi dalam dimensi struktur pula mempunyai kadar kepuasan kerja yang rendah.

Dalam kajian yang dilakukan oleh VanZanten (1988) untuk melihat perkaitan antara gaya kepimpinan dengan pencapaian pelajar, alat ukur Leader Behavior Description Questionnaire (LBDQ-Xll) digunakan bagi mengukur gaya kepimpinan dan pencapaian pelajar diukur menggunakan California Achievement Test (CAT). Gaya kepimpinan mengarah mempunyai pengaruh yang positif ke atas pencapaian pelajar.

Boyer (1982) dalam kajiannya ke atas 133 responden telah menggunakan alat ukur LBDQ dan Management Position Questionnaire (MPQ). Hasil kajian mendapati gaya kepimpinan yang paling berkesan dalam meningkatkan motivasi orang bawahan adalah gaya kepimpinan yang tinggi di dalam kedua-dua dimensi struktur tugas dan timbang rasa.

Selain itu, kajian yang dijalankan oleh Tomi (1985) ke atas 309 orang kakitangan akademik dan 33 orang ketua jabatan di Universiti Akron juga menggunakan alat ukur LBDQ dan MPQ. Hasil kajian menunjukkan bahawa gaya kepimpinan yang tinggi di dalam kedua-dua dimensi struktur tugas dan timbang rasa mempunyai perkaitan dengan keperluan kepuasan yang tinggi. Beliau merumuskan bahawa tingkah laku pemimpin yang tinggi dalam kedua-dua dimensi struktur tugas dan timbang rasa adalah paling berkesan dalam memberi motivasi kepada pekerjanya.

Kajian Riordan (1987) ke atas 222 orang guru daripada 25 buah sekolah dengan menggunakan alat ukur LBDQ dan Job Diagnostic Survey (JD) telah mengenal pasti bahawa terdapat perkaitan yang signifikan di antara motivasi kerja guru dengan gaya kepimpinan pengetua. Mereka mencadangkan bahawa guru-guru akan lebih bermotivasi apabila pengetua mengamalkan tingkah laku timbang rasa dan struktur tugas.

Manakala kajian yang dilakukan oleh Tatter, Bliss, dan Hoy (1989) mengenai iklim sekolah, mendapati sekolah yang mempunyai iklim yang sihat adalah dipimpin oleh pengetua yang dinamik, iaitu pengetua yang mengamalkan gaya kepimpinan dalam kedua-dua dimensi struktur tugas dan timbang rasa. Di bawah kepimpinan tersebut, guru-guru mempunyai komitmen yang tinggi terhadap pengajaran, di mana guru-guru ini menetapkan satu nilai tara yang tinggi tetapi boleh dicapai.

Dapatan-dapatan kajian yang telah dinayatakan sebelum ini bercanggah dengan kajian oleh Aduba-Dike (1990). Beliau menjalankan kajian ke atas 180 orang pekerja Blue Cross Blue Shield Michigan (BCBSM). Tujuan kajian adalah untuk melihat perkaitan gaya kepimpinan penyelia syarikat berkenaan dengan tahap motivasi pekerjanya. Instrumen yang digunakan adalah Profile of Organization Characteristic (POC) dan Work Motivation Inventory (WMI). Kajian ini tidak menemui apa-apa perkaitan di antara gaya kepimpinan penyelia dengan tahap motivasi pekerja.

KAJIAN AWAL KEPIMPINAN

Kajian-kajian awal tentang tingkah laku kepimpinan telah dijalankan oleh pelbagai pihak. Antaranya, kajian oleh Universiti Iowa, Kajian Ohio State University, dan Kajian Universiti Michigan.

Salah satu kajian tingkah laku kepimpinan terawal dilakukan oleh Kurt Lewin dan rakan-rakannya di Universiti Iowa. Dalam kajian ini, pengkaji-pengkaji telah mengkaji tiga jenis tingkah laku atau gaya kepimpinan iaitu autokratik, demokratik, dan laissez-faire. Tingkah laku autokratik ditakrifkan sebagai pemimpin yang berpusatkan kuasa, mengarahkan cara-cara kerja, membuat keputusan sendiri, dan mengehadkan penyertaan subordinat. Tingkah laku demokratik pula merujuk kepada ketua yang cenderung untuk melibatkan subordinat dalam membuat keputusan, menentukan kaedah kerja dan matlamat, serta menggunakan maklum balas sebagai peluang untuk melatih subordinat. Manakala tingkah laku laissez-faire memberi kebebasan kepada kelompok untuk membuat keputusan dan menyelesaikan kerja mengikut cara mereka sendiri (Robbins & Coulter, 1996:574).

Hasil kajian Universiti Iowa ini mendapati bahawa tingkah laku laissez-faire kurang berkesan dalam setiap kriteria berbanding tingkah laku demokratik dan autokratik. Kajian ini juga mendapati bahawa kuantiti kerja yang dilaksanakan adalah sama dalam kumpulan autokratik dan demokratik. Sebaliknya, kualiti tugas dan kepuasan lebih tinggi dalam kelompok demokratik (Robbins & Coulter, 1996).

Daft (1988) merumuskan kumpulan yang mempunyai pemimpin autokratik menunjukkan prestasi tinggi selagi pemimpin mereka berada bersama-sama untuk menyelia mereka. Walau bagaimanapun, ahli kumpulan berasa tidak senang hati dengan tingkah laku kepimpinan autokratik dan permusuhan akan meningkat. Hasil kerja kumpulan demokrasi pula baik kerana wujud perasaan positif dan ahli kumpulan tetap melaksanakan tugas dengan baik walaupun tanpa pengawasan pemimpin. Kajian awal ini mencadangkan pemimpin menggunakan tingkah laku autokratik atau demokratik.

Antara kajian tingkah laku kepimpinan yang popular ialah kajian gaya kepimpinan oleh Universiti Ohio State pada tahun 1940-an (Robbins & Coulter, 1996). Dalam kajian Universiti Ohio State (OSU), dua dimensi tingkah laku telah dikenal pasti iaitu struktur pemula (iniating structure) dan timbang rasa (consideration). Struktur pemula merujuk kepada pemimpin yang menentukan peranan dan pembahagian tugas untuk dirinya dan subordinat bagi mencapai matlamat. Tingkah laku ini juga melibatkan pengaturan kerja, hubungan kerja dan matlamatnya. Pemimpin yang mengamalkan tingkah laku struktur pemula mengagihkan tugas kepada ahli, mengharapkan pekerja mencapai piawaian prestasi, dan menekankan tarikh siap tugas (Stogdill, et. al. 1974).

Menurut Stogdill (1974) lagi, timbang rasa merujuk kepada perhubungan di tempat kerja yang bersifat saling mempercayai, hormat-menghormati, dan menimbangkan perasaan pekerja, keselesaan, kesejahteraan, status, dan kepuasan pekerja diberi perhatian oleh pemimpin. Penyelidikan ini mendapati bahawa pemimpin yang mengamalkan struktur pemula dan timbang rasa yang tinggi akan mencapai prestasi dan kepuasan yang tinggi daripada pekerjanya.

Berdasarkan kajian tingkah laku struktur dan timbang rasa oleh Universiti Ohio State, kita dapat mengenal pasti empat gaya kepimpinan yang asas. Gaya kepimpinan adalah tingkah laku yang ditunjukkan oleh pemimpin semasa memimpin ahli-ahli organisasi ke arah yang sesuai. Gaya kepimpinan tersebut adalah struktur rendah – timbang rasa tinggi; struktur tinggi – timbang rasa tinggi; struktur tinggi – timbang rasa rendah; dan struktur rendah – timbang rasa rendah. Kajian OSU masih menjadi asas kepada kajian dan pemikiran kepimpinan moden (Certo,1997).

Selain kajian yang telah dilakukan oleh Ohio State University, terdapat juga kajian tingkah laku yang dijalankan oleh Pusat Penyelidikan Michigan University. Kajian dijalankan pada masa yang sama dengan Kajian OSU. Kajian Michigan mempunyai objektif yang sama, iaitu mengenal pasti ciri-ciri tingkah laku pemimpin yang berkaitan dengan prestasi atau keberkesanan. Kumpulan pengkaji ini menemui dua dimensi tingkah laku iaitu orientasi pekerja dan orientasi pengeluaran. Pemimpin yang berorientasikan pekerja menekankan perhubungan manusia, dan pemimpin berorientasikan pengeluaran menekankan aspek tugas atau bahagian teknikal (Katz & Kahn, 1966).

Menurut Lensis Likert (1969), pemimpin yang mengamalkan pendekatan berorientasikan pengeluaran dianggap sebagai seorang yang autokratik dan bergantung kepada kuasa kedudukannya untuk mempengaruhi pekerja bawahan. Pemimpin-pemimpin seperti ini akan menggunakan sistem kawalan yang ketat untuk memastikan pekerja bawahan sentiasa mengikuti prosedur dan tatacara kerja untuk menentukan prestasi yang baik dapat dicapai. Pemimpin yang mengamalkan pendekatan berorientasikan pekerja dianggap sebagai seorang yang demokratik, membuka ruang kepada pekerja bawahan untuk melibatkan diri dalam proses membuat keputusan dan melakukan penurunan kuasa kepada mereka. Pemimpin-pemimpin seperti ini sentiasa mewujudkan suasana kerja yang selesa dan harmoni, dan menunjukkan sikap mengambil berat terhadap pertumbuhan diri serta pencapaian pekerja-pekerja bawahannya.

Kajian Michigan mendapati kumpulan kerja yang paling produktif cenderung mempunyai pemimpin yang berorientasikan pekerja berbanding orientasi pengeluaran. Mereka mendapati bahawa pemimpin yang berkesan mempunyai hubungan sokongan dengan pekerja-pekerja cenderung untuk membuat keputusan berkumpulan, dan menggalakkan pekerja menetapkan matlamat prestasi yang tinggi (Stoner, et. al. 1995).
Robert Blake dan Jane Mouton (1964) telah memperkenalkan Grid Pengurusan yang memperlihatkan gaya dua dimensi dalam kepimpinan. Satu dimensi dinamakan keprihatinan terhadap manusia, dan satu dimensi lagi ialah keprihatinan terhadap pengeluaran. Cadangan ini menggunakan penemuan dimensi daripada Kajian OSU dan Kajian Universiti Michigan. Gaya kepimpinan Blake dan Mouton dapat dibahagikan kepada lima gaya iaitu:
I. Pengurusan laissez-faire (1,1);
II. Pengurusan Country Club (1,9);
III. Pengurusan Kerja (9,1);
IV. Pengurusan Kumpulan (9,9); dan
V. Pengurusan Sederhana (5,5).

Pengurus jenis 1,1 ialah pemimpin yang mempunyai keprihatinan rendah terhadap tugas dan pekerja. Pengurus 5,5 pula memberikan tumpuan seimbang terhadap kedua-dua aspek kebajikan dan pengeluaran. Pengurus jenis 1,9 lebih mementingkan pekerja daripada tugas, dan pengurus jenis 9,1 pula terlalu mementingkan tugas dan mengabaikan manusia. Berdasarkan penemuan ini, Blake dan Mouton (1964) berpendapat pengurus berprestasi terbaik menggunakan gaya 9,9. Pengurus jenis ini memberi perhatian paling tinggi terhadap pekerja dan juga terhadap pengeluaran. Gaya ini dinamakan sebagai pengurusan berpasukan atau pengurusan demokratik dipercayai oleh mereka boleh membawa prestasi tinggi, kadar ketidakhadiran dan pusing ganti yang rendah, dan tahap kepuasan kerja yang tinggi (Zainal Ahmad Ariffin, 1998).

APA ITU KEPIMPINAN

Kepimpinan didefinisikan dengan cara yang berbeza-beza daripada pelbagai sudut. Kepimpinan merupakan proses mempengaruhi kegiatan kelompok yang diorganisasikan dalam usaha untuk menentukan tujuan dan pencapaian. Gribben (1972), seorang tokoh pengurusan menyatakan bahawa kepimpinan itu adalah sebagai proses mempengaruhi sesuatu kelompok dalam situasi dan masa tertentu untuk memberi pengalaman dan kepuasan sejajar dengan kepimpinan yang diamalkan. Pendapat ini dipersetujui oleh Hersey dan Blanchard (1982) yang menyatakan kepimpinan ialah proses mempengaruhi kegiatan individu, atau kelompok dalam usaha mencapai tujuan dalam situasi tertentu.

Pandangan yang sama dikemukakan oleh Terry (1972) yang mengatakan bahawa tujuan organisasi adalah bagi mencapai sesuatu matlamat. Bagi mencapai matlamat tersebut, ia melibatkan proses mempengaruhi orang lain untuk berusaha ke arah pencapaian matlamat. Itulah yang dinamakan kepimpinan. Jadi, kepimpinan adalah kegiatan mempengaruhi orang lain untuk bekerjasama mencapai tujuan yang dikehendaki.

Menurut Stoner dan Wankel (1989), kepimpinan dalam organisasi sangat penting dan memainkan peranan yang sangat kritis dalam membantu kumpulan, organisasi, atau pertumbuhan bagi mencapai matlamat-matlamat. Oleh itu, kemahiran kepimpinan perlu ada pada pengurus kerana ia bakal menentukan tercapai atau tidaknya sesuatu matlamat.

Mengikut Certo (1997), kepimpinan ialah proses pengarahan tingkah laku orang lain ke arah penyempurnaan sesuatu objektif. Pengarahan bermaksud seseorang individu bertindak mengikut cara tertentu atau mengikut deskripsi kerja. Manakala Ahmad Atory (1996), berpendapat bahawa organisasi yang cemerlang dipengaruhi oleh kepimpinan yang cekap, khususnya dalam mencapai sesuatu matlamat. Kepimpinan dipengaruhi oleh kuasa yang ada pada seseorang pemimpin. Kuasa dalam konteks organisasi ialah sejauhmanakah seseorang, atau sesuatu unit organisasi berkeupayaan mempengaruhi pembuatan keputusan mengikut kehendaknya.

Aminuddin (1990) yang memetik Fiedler (1967) sebagai berkata kepimpinan adalah hubungan antara perseorangan yang menunjukkan kuasa dan pengaruh diagihkan secara tidak rata sehingga seseorang individu boleh mengarah dan mengawal tindakan-tindakan orang lain lebih daripada kawalan mereka ke atas individu itu.
Hollander (1984) mendefinisikan kepimpinan sebagai satu proses pengaruh-mempengaruhi antara pemimpin dan pengikut. Walaupun mempunyai kuasa, tetapi kekuatan pengaruh lebih bergantung kepada kerelaan berbanding paksaan. Hal ini disebabkan proses kepimpinan selalunya melibatkan pengaruh yang bersifat dua hala, tujuannya bagi mencapai matlamat.

Manakala Wan Mohd. Zahid Mohd. Nordin (1993) pula menyatakan kepimpinan adalah kebolehan untuk mendorong manusia berusaha dengan penuh keghairahan bagi mencapai matlamat yang telah dikenal pasti sehingga mencetus kuasa motivasi yang berada dalam diri individu dan membimbing mereka ke arah matlamat organisasi.

Menurut perspektif Islam, setiap orang yang beriman adalah khalifah di muka bumi yang tindakan dan perbuatannya sentiasa dalam pengawasan Allah s.w.t. Kepimpinan dalam Islam adalah berasaskan kepada nilai murni yang mendapat keredhaan Allah s.w.t. Matlamat kepimpinannya adalah untuk kebaikan dan kebajikan semua makhluk. Kepimpinan dalam Islam juga menerapkan pelaksanaan sistem syura serta mengutamakan delegasi atau agihan serta penyerahan tugas mengikut kelayakan dan kemahiran seseorang. Dalam melaksanakan kepimpinannya, pemimpin tidak boleh bertingkah laku sewenang-wenangnya, iaitu terkeluar daripada landasan perintah Allah s.w.t. atau melakukan perbuatan yang dilarang. Kepimpinan juga harus mampu mengarah, dan membimbing orang lain untuk sesuatu kegiatan (Mokhtar Efandy, 1986).

Kepimpinan menekankan kepada tingkah laku pemimpin yang mempengaruhi orang bawahan bertindak mencapai objektif tertentu. Kepimpinan adalah unsur penting dalam pengurusan yang menjadi penggerak bagi sesebuah organisasi. Kepimpinan dalam jabatan hendaklah memainkan peranan aktif dan mendorong kakitangan bawahannya memberi kerjasama dalam memberi khidmat mereka terhadap pencapaian strategi dan perancangan jabatan yang telah ditetapkan.

Sebagai rumusannya, kepimpinan adalah satu proses yang melibatkan orang lain iaitu orang bawahan, penggunaan kuasa di kalangan pemimpin, mempengaruhi dan mengarah tindak tanduk orang bawahan dalam pelbagai cara bagi mencapai matlamat organisasi. Proses ini melibatkan hubungan atau komunikasi dua hala antara orang yang memimpin dengan orang yang dipimpin. Justeru, dapat ditegaskan bahawa tugas pemimpin adalah mempengaruhi orang bawahannya supaya mengikuti tanggungjawab yang hendak dilaksanakan ke arah satu matlamat yang dirancang.

DEFINISI KEPIMPINAN

1.7.1 Kepimpinan

Menurut Kamus Dewan (1989), kepimpinan bermaksud keupayaan memimpin. Mengikut Certo (1997), kepimpinan ialah proses pengarahan tingkah laku orang lain ke arah penyempurnaan sesuatu objektif. Pengarahan bermaksud seseorang individu bertindak mengikut cara tertentu atau mengikut sesuatu seperti polisi, organisasi, tatacara dan deskripsi kerja.

1.7.2 Tingkah laku Kepimpinan

Menurut Kamus Dewan (1989), tingkah laku bermaksud perbuatan, gerak geri, kelakuan sikap, dan perangai. Manakala kepimpinan bermaksud keupayaan memimpin. Gaya kepimpinan dalam kajian ini merujuk kepada tingkah laku pemimpin yang mengamalkan secara tinggi atau rendah di dalam satu atau kedua-dua dimensi gaya kepimpinan. Dimensi gaya kepimpinan adalah struktur dan timbang rasa.



1.7.3 Struktur Tugas

Menurut Yulk (1989), struktur tugas adalah darjah seseorang pemimpin menstruktur dan mendefinisikan peraturan-peraturan pekerjanya ke arah mencapai matlamat.




1.7.4 Timbang rasa

Tingkah laku kepimpinan timbang rasa menurut Fleishmen (1969) membawa maksud gaya kepimpinan yang menunjukkan persahabatan, saling mempercayai, hormat menghormati, kemesraan, dan hubungan baik antara pemimpin dan pekerjanya.

MODEL KEPIMPINAN

Beberapa teori dan pendekatan yang berbeza digunakan oleh penyelidik-penyelidik dalam mengkaji gaya kepimpinan. Tiga pendekatan utama dalam mengkaji gaya kepimpinan adalah pendekatan sifat, pendekatan tingkah laku, dan pendekatan situasi. Fokus kajian ini adalah pendekatan tingkah laku.

Menurut Mohd. Hizam Hanafiah dan Zafir Mohd. Makhbul (2002), pendekatan tingkah laku boleh dimaksudkan sebagai apakah yang dilakukan oleh seseorang pemimpin terhadap pengikutnya atau organisasinya dalam melaksanakan tugasnya. Pendekatan ini akan menumpukan kepada apa yang dilakukan oleh pemimpin yang efektif dan bagaimana mereka mendelegasikan tugas-tugas, cara berhubung, cara mereka mendorong subordinat mereka, dan bagaimana mereka menjalankan tugas. Secara umumnya, terdapat tiga model yang dilakukan oleh penyelidik-penyelidik dalam mengenal pasti tingkah laku pemimpin iaitu Kajian Ohio State (OSU), Kajian Universiti Michigan, dan Grid Pengurusan.

Dalam kajian yang dijalankan ini, model yang akan digunakan adalah Kajian Ohio State (OSU). Ohio State University telah memulakan satu kajian pada tahun 1945 untuk mengenal pasti dimensi-dimensi yang berbeza tentang gelagat pemimpin. Dua faktor
kepimpinan telah dikenal pasti iaitu berorientasikan struktur tugas dan timbang rasa (Razali Mat Zin,1990: 43).

Tingkah laku struktur bermaksud perhubungan di antara ketua dan subordinatnya terbentuk atas dasar pembentukan tatacara kerja yang mesti diikut oleh subordinat semasa menjalankan kerja mereka. Oleh itu, struktur tugas melihat kepada sejauh mana pemimpin memberi perhatian kepada kegiatan penyusunan kerja, penjadualan objektif, dan penekanan struktur melalui tingkah laku struktur tugas berdasarkan mendefinisikan struktur peranan pemimpin dan pekerja melalui aktiviti seperti penjadualan, definisi tugas, menetapkan tarikh tamat dan menyelesaikan masalah (Mohd. Hizam dan Zafir, 2002: 248).

Manakala tingkah laku bertimbang rasa bermaksud tingkah laku yang menggambarkan persahabatan, saling mempercayai dan kemesraan perhubungan antara ketua dan subordinatnya. Tingkah laku berdasarkan ‘bertimbang rasa’ melibatkan perhubungan yang harmoni antara pemimpin dengan pengikutnya. Pemimpin cuba mendengar dan menyelesaikan masalah pengikutnya dan menyokong tindakan mereka. Pemimpin jenis ini cuba memuaskan hati pengikutnya dan mengekalkan hubungan mereka (Mohd. Hizam dan Zafir, 2002: 248).

Kajian Osu telah menggariskan empat gaya kepimpinan asas yang terbentuk hasil tingkah laku struktur tugas dan tingkah laku bertimbang rasa (Gambarajah 1.1). Dimensi-dimensi tersebut tidak bergantung di antara satu sama lain. Oleh itu, pemimpin boleh meningkatkan kadar pada satu dimensi dan merendahkan dimensi yang lain pada masa yang sama (Mohd Hizam dan Zafir, 2002: 248). Menurut Newport (1962), struktur tugas dan timbang rasa adalah sama dengan kepimpinan autokratik dan demokratik.

Gambarajah 1.1
Empat Gaya Kepimpinan Dari Tingkah laku Struktur Dan Tingkah laku Bertimbang Rasa

Sumber: Certo, Modern Management, 1997, m.s. 360

Berdasarkan gambarajah 1.1 terdapat empat gaya kepimpinan iaitu:
i. Struktur tugas tinggi, timbang rasa tinggi. Merujuk kepada sifat-sifat ahli yang harmoni, mesra, terdapat prosedur yang jelas dan perubahan sikap yang membanggakan.
ii. Struktur tugas rendah, timbang rasa rendah. Menggambarkan tingkah laku pemimpin yang membiarkan organisasi berada dalam keadaan tidak menentu.
iii. Struktur tugas tinggi, timbang rasa rendah. Menunjukkan pemimpin yang hanya mementingkan tugas dan kurang menunjukkan hubungan kemanusiaan.
iv. Struktur tugas rendah, timbang rasa tinggi. Merujuk kepada pemimpin yang terlampau mementingkan hubungan manusia sehingga mengabaikan tugas.

Kajian Ohio State ini dipimpin oleh C.L. Shartle. Shartle dan ahli-ahlinya memperoleh data untuk kajian ini melalui Soal Selidik Perihal Kelakuan Pemimpin (Leader Behavior Description Ouestionnaire - LBDQ) dan Leadership Opinion Questionnaire (LOQ). LBDQ menghuraikan gelagat kepimpinan menurut tanggapan pekerja bawahan, rakan sekerja, dan pihak pengurusan atasan. LOQ pula menghuraikan tanggapan pemimpin itu sendiri terhadap gaya kepimpinan. Gaya-gaya kepimpinan tersebut diukur melalui markah yang diperoleh. Hasil Kajian OSU menunjukan bahawa gaya kepimpinan yang paling berkesan ialah gaya kepimpinan struktur tugas tinggi dan timbang rasa tinggi (Razali Mat Zin, 1990: 44).

PERANAN MEDIA MASA TERHADAP PROSES SOSIALISASI POLITIK DI MALAYSIA






Bincangkan dengan kritis peranan yang dimainkan dan kesan yang diberikan oleh media masa terhadap proses sosialisasi politik di Malaysia.


1.0 Pengenalan.


Media massa tempatan memainkan peranan menyampaikan situasi semasa dan perkembangan politik yang berlaku di negara kita. Tentu kita masih ingat reformasi dan tindakan liar segelintir penyokong Datuk Seri Anwar di ibu kota Kuala Lumpur. Bagaimanakah kita mendapat maklumat tersebut? Sudah tentu kita mendapatkan maklumat tersebut melalui media massa. Maklumat yang disampaikan itu dapat meningkatkan kesedaran dan pengetahuan tentang isu tersebut. Walau bagaimanapun, tafsiran berita tersebut terpulanglah kepada kita sendiri untuk menilainya.
Oleh itu, kita tidak boleh menafikan peranan dan kesan media massa terhadap proses sosialisasi politik di Malaysia. Inilah tajuk yang akan kita kupas dan bincangkan secara kritis. Perbincangan kita mengenai media massa adalah secara umum, namun di Malaysia, akhbar dan televisyen lebih berperanan dan berpengaruh. Media massa merupakan salah satu agen kepada proses sosialisasi politik. Media massa sering memaparkan isu-isu semasa. Oleh itu, pembaca dan pendengar akan sentiasa memerhatikan dan mengikuti perkembangan isu-isu semasa di samping dapat menguatkan nilai politik yang wujud. Terdapat penentu-penentu sosialisasi politik yang lain seperti keluarga, pendidikan, organisasi agama, kumpulan rakan sebaya, pekerjaan dan sebagainya.
Apakah peranan media massa dalam proses sosialisasi politik di Malaysia? Pada dasarnya, peranan media adalah untuk memberikan maklumat kepada orang ramai. Berdasarkan maklumat tersebut media massa memainkan peranan dalam proses sosialisasi politik. Adakah media massa mampu memberikan kesan terhadap proses sosialisasi politik di Malaysia? Apabila maklumat disebarkan dengan pantas dan meluas kepada orang ramai sudah pasti mampu memberi kesan terhadap proses sosialisasi politik. Inilah intipati kepada isu yang akan kita bincangkan. Sebelum kita membincangkan isu tersebut kita perlu mengupas takrif media massa dan sosialisasi politik.
2.0 Definisi media massa

Menurut kamus Dewan media massa membawa maksud pelbagai jenis alat perhubungan (seperti televisyen, radio, surat khabar, majalah dan sebagainya) yang dapat menyampaikan maklumat kepada orang ramai dengan cepat (Kamus Dewan, 1989). Media massa membolehkan orang-orang yang tinggal di pelbagai tempat menerima maklumat yang serupa dengan pantas. Oleh itu, media massa memberikan peranan yang penting kepada manusia dan memberi kesan-kesan tertentu kepada kehidupan manusia. Semua jenis komunikasi melalui media massa menunjukkan penyebaran maklumat yang sama dan meluas kepada penerima-penerima yang ramai dan berselerak di merata-rata tempat (Mansor Ahmad Saman. 1984:51).

3.0 Definisi sosialisasi politik

Sosialisasi politik ditakrifkan sebagai satu proses pembelajaran individu mengenai politik dan budaya politik dalam masyarakat. Apakah yang dimaksudkan proses pembelajaran individu mengenai politik.? Aspek-aspek yang dipelajari dalam proses sosislisasi politik ialah sejauhmana pengetahuan tentang negara, kerajaan dan kerajaan tempatan, peranan kakitangan kerajaan dan pengetahuan tentang hak-hak politik dan tanggungjawab rakyat (Y. Mansoor Marican, 1982:181). Apakah pula yang dimaksudkan budaya politik? Mengikut Samuel Beer, budaya politik merangkumi sikap kepercayaan, emosi dan nilai sesuatu masyarakat tentang cara kerajaan memimpin dan perkara yang dibuat yang berkaitan dengan sistem politik dan isu-isu politik (Beer dan Adam Ulan, 1958:32).
Oleh itu, sosialisasi politik merupakan proses pembentukan dan perkembangan sikap, nilai kepercayaan terhadap sistem politik. Proses ini adalah penting dalam memupuk ketaatan


atau kesetiaan kepada sesebuah negara . Dengan adanya pemupukan sikap dan nilai tertentu, maka ia boleh meningkatkan sokongan atau penyisihan daripada sistem politik.
Sosialisasi politik juga bermaksud “ semua pendidikan politik, fomal dan tidak formal , dirancang atau tidak dirancang , di setiap peringkat dalam ruang lingkup kehidupan , termasuk bukan sahaja pendidikan politik yang jelas bahkan juga berkaitan yang membentuk bukan politik yang menjejaskan tingkah laku politik, seperti mempelajari sikap sosial yang berkaitan dengan pencapaian watak personaliti yang berkaitan. (Dennis E.E. et al .1994:96). Ringkasnya, sosialisasi politik merupakan satu proses bagaimana kita mula mempelajari politik dan bagaimana kita memiliki sikap dan nilai terhadap intitusi politik.

4.0 Sejarah media massa di Malaysia.

Di Malaysia, media massa bermula dengan surat khabar. Akhbar pertama yang diterbitkan di negara ini ialah sebuah akhbar bahasa Inggeris yang diberi nama Prince of Wales Island Gacette yang diterbitkan di Pulau Pinang pada tahun 1807. Ini diikuti oleh penerbitan akhbar-akhbar lain dalam bahasa Inggeris, bahasa Melayu, bahasa Cina, bahasa Tamil dan sebagainya.
Akhbar berbahasa Melayu yang pertama ialah Jawi Peranakan yang diterbitkan di Singapura pada tahun 1896. Manakala akhbar bahasa Cina yang pertama, Chinese Monthly Magazine telah diterbitkan di Melaka pada tahun 1815. Sejak kemunculannya dari awal kurun ke-19, akhbar dalam berbagai bahasa di negara ini berkembang dengan pesatnya sehingga ke hari ini. Media elektronik, radio dan televisyen di negara ini mempunyai sejarah sejak tahun 1923 apabila eksperimen-eksperimen dalam penyiaran telah dimulakan oleh beberapa orang amatur di negeri Johor melalui gelombang sederhana 300 meter. Urusan-urusan penyiaran secara
profesional telah dimulakan pada tahun 1937, dan menjelang tahun 1996 Malaya (ketika itu)
sudah mempunyai Jabatan Penyiarannya. Sejak itu, media elektronik telah berkembang dengan pesat di negara ini. Siaran televisyen telah dimulakan pada tahun 1963 dan pada 1978, Malaysia memulakan siaran televisyen warna.

5.0 Klasifikasi media massa di Malaysia

Media massa di Malaysia terbahagi kepada dua klasifikasi iaitu media cetak dan media elektronik. Media cetak merangkumi semua jenis bahan bercetak seperti akhbar, jurnal, buku, majalah dan sebagainya. Pepatah Melayu ada mengatakan bahawa “kuasa sebatang pen lebih tajam daripada sebilah pedang”. Pepatah ini bermaksud bahawa media cetak mempunyai kuasa dan pengaruh kepada masyarakat. Akhbar merupakan merupakan media cetak yang penting dan berpengaruh di Malaysia. Hal ini kerana akhbar merupakan sumber maklumat yang paling mudah didapati untuk ditatapi oleh oleh semua golongan rakyat. Oleh itu, akhbar memainkan peranan penting dan mampu memberi kesan terhadap proses sosialisasi di Malaysia. Manakala media cetak yang lain seperti majalah, jurnal, buku dan sebagainya tidak begitu ketara peranan dan kesannya.
Media elektronik pula, merangkumi televisyen dan radio. Televisyen lebih berpengaruh jika dibandingkan dengan radio. Hal ini kerana pertumbuhan dan keunggulan TV dalam kehidupan kita sehari-hari di samping peningkatan teknologi dalam memancarkan maklumat (Dennis, E.E 1994:96). Apabila menonton dan mendengar maklumat yang disampaikan melalui televisyen maka, media tersebut akan meninggalkan kesan yang mendalam kepada rakyat sesebuah negara. Perbincangan dalam tugasan ini akan ditumpukan kepada aspek peranan dan kesan media massa secara umum terhadap proses sosialisasi politik di Malaysia.



6.0 Kedudukan media massa di Malaysia

Di Malaysia, televisyen dan akhbar merupakan media massa yang memainkan peranan penting dan mampu memberi kesan kepada proses sosialisasi politik. Sebilangan besar berita dalam media massa berpunca daripada kerajaan , sistem dan ideologi sesebuah kerajaan sudah pasti mempengaruhi media massa serta isi kandungan dan penulisannya. (Mohd. .Hamdan Hj.Adnan 1995:134). Kerajaan Malaysia boleh dikatakan mengambil jalan berwaspada dalam hal ini. Kerajaan mempunyai kuasa ke atas media massa dengan mengadakan pelbagai peraturan dan undang-undang. Memandangkan kerajaan Malaysia cukup peka terhadap kuasa media dalam mempengaruhi pendapat umum, jumlah undang-undang dan peraturan untuk mengawalnya terlalu banyak iaitu, lebih kurang 50 undang-undang dan peraturan yang mengawal semua bentuk komunikasi dan media massa (Mohd. .Hamdan Hj.Adnan. 1995:141).
Sebilangan undang-undang yang mengawal media massa di Malaysia agak ketat. Antaranya ialah kuasa Menteri Dalam Negeri untuk menutup akhbar yang dianggap menjejaskan negara tanpa surat arahan Mahkamah. Kadar masa tutup juga adalah di bawah kuasa budi bicara Menteri berkenaan dan ianya berlarutan sehingga pihak menteri merasakan bahawa media massa tersebut tidak lagi membahayakan keselamatan awam.
Di Malaysia, pemilikan media massa khasnya media elektronik dimiliki oleh kerajaan dan swasta. Walau bagaimanapun, kerajaan mengawal media elektronik swasta melalui Akta Penyiaran. Manakala media cetak secara umumnya dimiliki oleh pihak swasta. Walau bagaimanapun, pemiliknya adalah dikaitkan dengan parti-parti politik atau individu-individu yang sebenarnya adalah wakil kepada parti-parti politik yang berkuasa (Mohd Hamdan Hj.Adnan, 1995:130). Media cetak di Malaysia dikawal oleh Akta Mesin Cetak dan Penerbitan 1984.
Bagaimanakah kedudukan parti pembangkang sekiranya media massa dikawal dan
dimonopoli oleh kerajaan yang memerintah? Di Malaysia, parti pembangkang juga mempunyai media cetaknya sendiri seperti akhbar “Harakah” yang hanya boleh disebarkan kepada ahli-ahlinya sahaja. Media massa di Malaysia masih didominasi malah dimonopoli oleh kerajaan dan tidak menggalakkan satu perspektif yang liberal. Walaupun penswastaan sudah diamalkan dalam bidang radio dan televisyen, kesannya hanyalah untuk menambah unsur-unsur hiburan. Akta Penyiaran menjadi satu ancaman kepada pertumbuhan sistem penyiaran yang liberal. Contohnya, parti politik pembangkang diketepikan untuk mengutarakan pandangan mereka tentang hal-hal kenegaraan, walaupun mereka dipilih oleh rakyat untuk mewakili mereka di Parlimen. Hal ini menafikan demokrasi yang diamalkan di Malaysia. Parti pembangkang di Malaysia tidak mendapat tempat dalam media massa. Parti pembangkang seharusnya diberi peluang menyiarkan pandangan dan maklumat selagi tindakan itu tidak menyalahi undang-undang (Berita Harian, 24 April 2002).
Kawalan kerajaan ke atas kebebasan media massa penting untuk menjamin keharmonian, ketenteraman awam dan keselamatan negara. Media massa yang tidak dikawal boleh membangkitkan semangat perkauman dan menyentuh isu sensitif serta mempunyai unsur provokasi yang mewujudkan keadaan yang tidak stabil (Berita Harian , 24 April 2002). Oleh itu, ada wajarnya jika media massa dikawal oleh kerajaan, namun kawalan tersebut haruslah bertepatan dan tidak menyekat kebebasan akhbar untuk bersuara.

7.0 Peranan dan kesan media massa terhadap proses sosialisasi politik di Malaysia

7.1 Sumber maklumat mengenai kerajaan.

Media massa, khasnya akhbar dan televisyen, memainkan peranan penting dalam menyalurkan maklumat mengenai kerajaan. Media massa dengan jelas adalah sumber maklumat
utama mengenai kerajaan (Dennis E.E et. al. 1994:103). Media massa menjadi orang tengah antara kerajaan dan rakyat. Melalui media media massa , kerajaan boleh menerangkan dasar-dasar atau projek-projeknya yang hendak dirancang atau hendak dilaksanakan (Mohd. Hamdan Adnan ,1986:6). Media massa menerangkan dan memberi liputan secara meluas dan mendalam tentang dasar dan rancangan kerajaan bagi membolehkan rakyat memahami dengan tepat dan sepenuhnya segala dasar dan rancangan tersebut.
Oleh itu, media massa memainkan peranan penting dan sentiasa memberi perhatian kepada aktiviti dan tindakan kerajaan serta melaporkannya kepada rakyat. Organisasi sektor awam sering menjadi perhatian dan pandangan umum (Wan Azmi, 1993:198). Hal ini kerana aktiviti dan tindakan sektor awam dianggap sebagai tindakan kerajaan. Media massa juga berperanan menggalakkan perhatian rakyat dan cara mereka berfikir untuk melahirkan perubahan sikap yang positif sejajar dengan kehendak dan dasar kerajaan. Media massa digunakan dengan berkesan oleh pemerintah bagi membina sikap rakyat yang positif terhadapnya ( Mohd Hamdan Hj.Adnan 1995:134). Oleh itu, media massa memberi kesan terhadap kepercayaan dan keyakinan rakyat kepada kerajaan.
Maklumat mengenai kerajaan yang memerintah dapat memberi kesan kepada sokongan politik. Kejayaan kerajaan yang memerintah yang disalurkan oleh media massa akan meningkatkan sokongan politik. Kejayaan-kejayaan yang dicapai oleh negara di bawah pimpinan bekas Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad telah mempengaruhi pilihan raya 1999 dan membawa kemenangan kepada kerajaan Barisan Nasional.
Kegagalan kerajaan dalam mentadbir negara akan memberi kesan kepada rakyat sama ada menyisih daripada politik atau menyokong parti pembangkang. Maklumat mengenai kerajaan yang disalurkan oleh media massa juga boleh menjatuhkan pemerintahan sesebuah negara. Tentu kita masih ingat ketika dahulu negeri Sabah di bawah pemerintahan parti pembangkang PBS ( Parti Bersatu Sabah). Ketika itu, peranan media memberikan maklumat
mengenai kegagalan pemerintahan PBS di Sabah seperti penyelewengan, rasuah dan sebagainya telah menyebabkan kemusnahan pemerintahan PBS di negeri Sabah. Jadi, peranan media dalam memberi maklumat mengenai parti PBS telah menyebabkan rakyat hilang kepercayaan kepada PBS dan akhirnya membawa kepada kejatuhan tampuk pemerintahan PBS di Sabah.
Media massa juga menyalurkan maklumat mengenai situasi dan perkembangan pemerintahan negara-negara di dunia. Contohnya, televisyen TV 1 menyiarkan Berita Dunia. Kegagalan pemerintahan dan sistem pemerintahan sesebuah negara dapat meningkatkan kesedaran dan pengetahuan masyarakat dalam menilai pemerintahan dan sistem yang diamalkan. Contohnya, kegagalan pemerintahan Indonesia menyebabkan negara tersebut dalam keadaan yang tidak stabil dan huru-hara. Keadaan yang berlaku di Indonesia telah mempengaruhi pengundi dan rakyat di Malaysia dalam pilihan raya 1999. Pengundi Cina di negara ini menilai perkembangan di Indonesia dengan perasaan traumatik dan mereka tidak mungkin mengundi parti politik yang boleh menjerumuskan negara ke arah konflik kaum seperti di Indonesia. (Baharom Mahusin, massa 29 mei 1999). Kesan ini diakui oleh Napoleon yang pernah berkata, “Tiga buah akhbar yang tidak bekerjasama dengan pemerintah adalah lebih berbahaya daripada tikaman 1000 benet”. Oleh itu, media massa memberi implikasi kepada tampuk pemerintahan sesebuah negara .

7.2 Pemujukan politik dan sokongan politik

Media massa berperanan dalam melakukan pemujukan politik di negara ini. Media massa dapat menyampaikan maklumat dengan pantas dan meluas, merangkumi bilangan pendengar, penonton dan pembaca yang tiada had ramainya (Mansor Ahmad Saman, et. al. 1984:58). Menurut Laporan Mac Bride (Unesco 1984: 153), media massa yang mempunyai pengikut yang besar mampu bertindak sebagai forum bagi idea-idea revousiner dan
mendedahkan penyalahgunaan kuasa dan skandal. Maklumat yang disalurkan oleh media massa dapat meningkatkan kesedaran dan pengetahuan masyarakat dalam politik. Peningkatan pengetahuan dalam politik amat penting bagi mematangkan masyarakat dalam membuat keputusan mengenai politik terutama dalam negara demokrasi.
Suasana dan perkembangan politik semasa yang berlaku sejak akhir-akhir ini membuat masyarakat semakin peka dan semakin serius ingin mengetahui perkara yang sebenarnya berlaku. Oleh itu, media massa memainkan peranan untuk mendapatkan liputan dan menjelaskan isu-isu politik. Contohnya dalam pilihan raya 1999, banyak isu politik yang hangat diutarakan oleh parti pembangkang seperti kronisme dan nepotisme, kes bekas ahli parlimen iaitu Lim Guan Eng , kes pemecatan bekas TPM Datuk Seri Anwar dan sebagainya. Kes Anwar misalnya, mampu memberi masalah kepada Barisan Nasional kerana UMNO kehilangan tokoh yang membawa imej keagamaan dan memperjuangkan Islam melalui penglibatannya dalam ABIM sebelum ini (Rosni Hassan, 2 Oktober 1999). Oleh itu, melalui media massa , Barisan Nasional dapat menjelaskan isu-isu politik tersebut. Kesannya, secara tidak langsung dapat mempengaruhi pemikiran rakyat dan mendapat sokongan politik. Isu-isu politik yang disalurkan oleh media massa di Malaysia menyokong parti memerintah. Maka, secara tidak langsung dapat membentuk sikap, emosi dan nilai masyarakat yang menyokong parti yang memerintah. Maka secara tidak langsung kerajaan BN dapat memenangi hati pengundi dan menang dalam pilihanraya 1999.
Di negara kita, media massa boleh dijadikan sumber untuk mendapatkan maklumat secara berkesan kerana kita tahu sumbernya berbanding dengan surat layang. Kejayaan untuk mendapatkan pemimpin yang berwibawa dan mempunyai visi ke hadapan tidak akan tercapai tanpa maklumat yang tepat untuk ditimbangi secara saksama oleh masyarakat. .Mengikut Davison dalam bukunya “Internasional Politikal Communication” sumber maklumat yang boleh memberi gambaran sebenar secara tidak langsung membantu calon dalam pilihan raya
ialah daripada media massa (Azizul Halim Yahya, November 1993). Oleh itu, media masa berperanan untuk menyalurkan maklumat mengenai pemimpin, calon pilihan raya, parti politik dan sebagainya. Peranan ini dapat membantu masyarakat membuat pertimbangan yang sewajarnya daripada maklumat tersebut.
Memang tidak dapat dinafikan bahawa melalui peranan media massa sebagai alat pemujukan politik dan sokongan politik telah memberi kesan yang besar kepada proses sosialisasi politik. Media massa membolehkan perubahan sosiopolitik dijalankan dengan aman, memberi maklumat tentang ahli politik, dan berupaya melibatkan lebih ramai rakyat dalam proses politik; menyebarkan berita dan menjadikan rakyat lebih mengetahui tentang hal-ehwal negara; memberikan pelbagai pengalaman sosialisasi melalui menonton rancangan serta membaca berita; dan mengajarkan nilai sosial yang dapat diterima oleh masyarakat. Kesan ini dapat dilihat melalui maklumat-maklumat yang disampaikan oleh media massa tentang ahli-ahli politik yang bertanding dalam pilihan raya dan isu-isu yang sebenarnya kepada khalayak ramai.
Kita dapat melihat bahawa media massa dikawal oleh kerajaan dalam menyampaikan sesuatu maklumat seperti ketika kempen pilihan raya diadakan. Pihak media massa lebih banyak mengutarakan isu-isu yang menyokong parti pemerintah. Kesan daripada tindakan media massa yang dikawal kerajaan ini adalah rakyat akan memberi sokongan politik kepada parti pemerintah, membantu calon-calon pilihan raya, dan memberi sokongan kepada rakyat dalam memilih calon yang sesuai. Contohnya, dalam pilihan raya tahun 1999 yang lalu, pengundi-pengundi di Johor berminat dengan isu-isu yang dibawa oleh pembangkang. Keadaan ini berlaku
kerana kedudukan Johor di selatan tanah air dan maklumat-maklumat isu terkini pembangkang amat kurang diterima. Oleh itu, mereka menghadiri ceramah-ceramah pihak pembangkang. Untuk mendapatkan semula sokongan pengundi maka UMNO Johor telah meningkatkan program penjelasan dan menyalurkan fakta yang tepat terhadap sesuatu isu berbangkit (Berita Harian, 20 Ogos 1999).
Tindakan cekap, cepat dan penuh taktik daripada media massa sebagai alat sokongan dapat memulhkan kembali situasi mencemaskan di Johor. Tindakan dan taktik berpolitik ini bukanlah sesuatu yang luar biasa atau tidak bermoral, tetapi ianya adalah satu cara politik untuk mempertahankan pengundi dan kuasa serta memastikan demokrasi dapat berperanan seimbang dengan mentaliti dan kebudayaan masyarakat semasa (Zakry Abadi, 1992: 248) Kesan peranan media sebagai alat pemujukan politik dapat dilihat melalui cara-cara media massa menanam keyakinan pengundi atau rakyat kepada pemerintah. Dalam hal ini, media massa banyak memainkan peranan menyokong pemimpin politik UMNO, membantu membangkitkan isu-isu sebenar, dan mengubah pendapat dan mempengaruhi pengundi bertindak memberi sokongan padu kepada UMNO dalam pilihan raya 1999.
Namun begitu, media massa yang dikawal oleh kerajaan ini boleh memberi kesan negatif. Media massa dilihat sebagai ‘kedai’ menjual calon politik sebagai barang komersil; tidak mementingkan isu-isu sosial dan politik sebenar dan yang penting, menjanakan peristiwa palsu untuk menjadikan berita lebih menarik; mengemukakan model yang salah untuk mempelajari proses sosialisasi. Menurut Halloran (1970), televisyen dituduh beroperasi untuk menyokong kepentingan politik untuk mereka yang ada keuntungan daripadanya; dan menghalang pembangunan demokrasi yang benar-benar mendapat penyertaan rakyat.
Sokongan yang diberikan media massa kepada kerajaan boleh menyebabkan rakyat hilang keyakinan terhadap parti politik yang memerintah. Media massa yang gagal melaksanakan tugas dengan adil dan saksama dalam memberi sokongan politik dan menyampaikan maklumat bagi pihak pemerintah sahaja dianggap bertindak berat sebelah. Suasana politik dan perkembangan semasa yang berlaku membuatkan masyarakat lebih peka dan lebih serius ingin mengetahui hal sebenarnya. Kekangan dan halangan yang berlaku menyebabkan prinsip demokrasi tidak diamalkan sepenuhnya. Oleh itu, media massa yang terlampau memberikan sokongan kepada parti politik yang memerintah akan menyebabkan
rakyat menganggap sistem demokrasi tidak lagi berfungsi mengikut maksudnya yang sebenar. Isu-isu yang diutarakan oleh media massa hanya menyokong kerajaan juga boleh menyebabkan masyarakat hilang keyakinan terhadap media massa sendiri. Justeru, di sebalik kekangan yang wujud, media massa seharusnya lebih bersikap adil dalam menyalurkan maklumat politik agar masyarakat menerima berita politik daripada semua parti politik tanpa mengira sama ada ia parti pemerintah atau parti pembangkang.

7.3 Penentuan agenda

Fungsi pembentukan agenda media massa adalah keupayaan media massa untuk memilih dan menekankan isu-isu tertentu dan oleh itu menyebabkan isu-isu tersebut dianggap penting oleh pihak umum (Werner,J.S. & Tenkard, J.W. 1988:366). Media massa mampu menentukan isu-isu dan kejadian yang harus diberi perhatian dan ini menentukan tahap ianya diketahui dan dibincangkan oleh masyarakat. Menurut model penentuan agenda, media massa bertindak kepada perangsang dalam persekitaran yang mendorongnya mempengaruhi pengetahuan umum dan ini membawa kepada tindak balas perilaku umum (Mohd. Hamdan Hj. Adnan, 1995:125).
Seterusnya, penentuan agenda merujuk kepada kuasa media untuk menumpukan perhatian khalayak terhadap sesuatu isu atau kejadian. Keluasan, kekerapan dan keutamaan yang
diberikan oleh media massa kepada isu itu dipercayai boleh menentukan tahap pemerhatian, tindak balas atau pemikiran masyarakat umum terhadapnya. Mereka yang terdedah kepada isu tersebut akan membuat tafsiran mengikut minat dan keperluan sendiri berdasarkan pengetahuan, pengalaman, perwatakan dan kedudukan dalam struktur sosial. Media massa dapat mempengaruhi khalayak tentang apa yang seharusnya diberi perhatian dalam media massa dan mempengaruhi orang ramai tentang apa yang akan dibicarakan oleh khalayak sesama sendiri.


Perletakan jawatan Perdana Menteri keempat, Tun Dr. Mahathir Mohamad dan perlantikan Datuk Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi sebagai Perdana Menteri kelima secara peralihan kuasa menjadi agenda utama media cetak dan media elektronik di Malaysia. Oleh itu, media massa memainkan peranan penting menonjolkan agenda yang menyokong proses peralihan kuasa tersebut. Secara tidak langsung dapat mempengaruhi pemikiran rakyat menyokong hasrat kepimpinan negara.
Kesan daripada peranan media massa sebagai penentu agenda adalah rakyat yang terpengaruh dengan sesuatu isu yang dimomokkan oleh media massa dan sekaligus membentuk sokongan masyarakat terhadap sesuatu isu atau pihak. Akhbar dan televisyen mempunyai pengaruh yang besar dalam membentuk pendapat umum atau public opinion. Contohnya, peranan akhbar dalam menyampaikan berita, memberi ulasan, menyiarkan pendapat pembaca tentang perkara-perkara tertentu dapat mempengaruhi pembaca dan mendesak kerajaan melalui berita, penonjolan yang diberi kepada sesuatu berita, pendapat-pendapat rakyat, dan sebagainya.
Kesan penentuan agenda dalam proses sosialisasi politik oleh media massa khususnya televisyen dan akhbar ialah peningkatan keperluan menjamin keselamatan dan ketenteraman awam di kalangan masyarakat. Kesan ini dapat dilihat dengan jelas semasa penonjolan isu-isu sensitif semasa negara menghadapi zaman kegawatan ekonomi. Tentu kita masih ingat kelantangan dan keberanian pertubuhan seperti Pang Jiau Zeng dan Suqiu mencabar dasar kerajaan dan hak istimewa orang Melayu akibat daripada kegawatan ekonomi 1998 (Aziz Ishak, 1 Jun 2003). Justeru, media massa di Malaysia dikawal oleh kerajaan untuk memastikan keadaan keselamatan dan ketenteraman awam terus stabil. Sekiranya media massa tidak mengawal atau terus menonjolkan isu tersebut, sudah pasti akan mewujudkan ketegangan kaum.
Kita juga dapat melihat kesan media massa sebagai penentu agenda dalam liputan meluas mengenai isu sekolah wawasan, pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris serta isu Sekolah Agama Rakyat yang dipolitikkan. Kesedaran rakyat terhadap isu ini semakin
bertambah dan semakin menjadi perbincangan hangat di kalangan khalayak. Oleh itu, media massa sebagai penentu agenda dapat membentuk tingkah laku masyarakat terhadap isu-isu tersebut dan menjadi agenda rakyat untuk mengikuti perkembangan isu ini di peringkat akar umbinya. Akhirnya, isu-isu tersebut dapat diterima baik masyarakat dengan baik melalui penjelasan yang diberikan oleh pemimpin-pemimpin negara dalam media-media massa.
Contoh lain kesan peranan media massa sebagai penentu agenda adalah isu tentang budaya politik yang sering dikaitkan dengan kekotoran, kejelekan, tipu daya dan kerakusan kuasa. Disebabkan pandangan umum inilah ada kalangan masyarakat yang melihat politik sebagai ‘najis’ dan virus yang boleh mencemarkan dan membinasakan jati diri pengamalnya. Natijahnya, masyarakat mula benci dengan sepak terajang politik Machiavelli (Utusan Malaysia, 4 Jun 2003). Tentu kita masih ingat Dato’ Shahnon Ahmad pernah menggemparkan tanah air dengan novelnya yang mencerca politik dengan bahasa yang kotor dan kesat sehingga novel tersebut diharamkan. Sebenarnya, media cetak dan media elektronik telah mencetuskan pelbagai isu dan peristiwa untuk menarik penyokong agar menyokong kerajaan. Ini menunjukkan media massa, dengan memberikan penonjolan kepada sesuatu berita akan mempengaruhi bahan perbincangan di kalangan khalayaknya. Isu di atas memberi kesan apabila semakin banyak rakyat Malaysia yang menyedari perlunya mereka memilih pemimpin politik yang memiliki ketokohan dan ketrampilan diri yang sesuai dengan kehendak mereka.
Media massa berkemampuan menyediakan agenda untuk sesuatu isu, membuat dan mengubah imej calon, mengubah sikap dan perasaan pengundi, dan mempengaruhi para pengundi untuk mengundi seseorang calon. Oleh itu, apa-apa maklumat yang dibaca dalam media massa, khususnya akhbar, membantu rakyat membuat pemilihan yang tepat. Menurut Rebecca Quarles (Azizul Halim Yahya, Nov. 1993), seorang penyelidik politik Amerika Syarikat, pendedahan melalui akhbar lebih memberi kesan dalam meningkatkan maklumat tentang calon yang akan bertanding berbanding dengan media lain. Laporan yang berasas dapat membantu bakal pengundi membuat pilihan.
8.0 Kesimpulan


Sejauhmanakah ketepatan maklumat sesuatu isu yang disalurkan oleh media masa? Kebanyakan negara di dunia, media masa dikawal oleh parti pemerintah. Semua media di dunia, termasuk yang mendabik dada sebagai pengamal media bebas , tidak dapat lari daripada hakikat bahawa tanggungjawab pertama mereka ialah kepada pemilik media terbabit (Berita Harian, 2 Mei 2003). Kita telahpun membincangkan beberapa perkara berhubung media massa di Malaysia. Perbincangan ini juga telah mengupas peranan media massa dan kesannya ke atas proses sosialisasi politik di Malaysia. Antaranya adalah media massa adalah sumber maklumat utama mengenai kerajaan dan tentang politik; media massa berperanan sebagai alat pemujukan dan sokongan politik; dan peranannya dalam pembentukan agenda.
Setiap peranan yang dimainkan oleh media massa akan memberikan implikasi sama ada kesan positif mahupun kesan negatif. Antara kesan media massa ke atas sosialisasi politik yang telah dibincangkan adalah berjaya memujuk masyarakat memilih pemimpin yang dipercayai, memberi sokongan politik kepada tokoh-tokoh yang digemari, memperoleh maklumat yang tepat dan benar mengenai sesuatu isu dan sebagainya. Antara kesan negatif adalah kerajaanmelalui kawalan ke atas media, hilangnya kepercayaan rakyat terhadap parti pemerintah, masyarakat kurang yakin kepada berita yang disampaikan oleh media massa, menjatuhkan sesebuah pemerintahan, dan sebagainya.
Media massa yang memberikan penonjolan sesuatu berita atau isu akan dapat mempengaruhi khalayaknya. Media massa juga berpotensi dalam menjanakan wacana tertentu yang kemudiannya menjadi begitu popular dan dominan hinggakan wacana ini pada keseluruhannya boleh mempengaruhi minda sebilangan besar ahli masyarakat berkenaan dalam konteks rakyat memikirkan satu-satu isu sosial (Mustafa Karim. Febuari 1997).
Namun begitu, media massa tempatan perlulah berhati-hati dan bertindak bijak dalam melaporkan isu yang berkaitan dengan politik. Media massa juga haruslah mengelakkan diri daripada berkecenderungan berpaut pada pemberitaan politik sensasi atau atau keterlaluan. Langkah ini wajar difikirkan dan diambil tindakan oleh pihak media massa bagi menjamin rakyat mendapat maklumat yang betul, tepat, dan dapat membantu rakyat memahami politik tanah air dengan lebih jelas dan telus. Kerapuhan isu dan pelanggaran etika kewartawanan dalam melaporkan isu-isu khususnya politik akan menyebabkan rakyat hilang kepercayaan dan keyakinan terhadap pemimpin politik, sistem demokrasi, dan media massa itu sendiri.



Senarai Rujukan :


Aziz Ishak. 2003. “Cabaran politik nasional. dalam Utusan Malaysia.

Azizul Halim Yahya. “Laporan Akhbar Menentukan Kemenangan Calon?”, dalam Dewan Masyarakat. November 1993. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Baharom Mahussin. “Pengaruh Pilihan raya Indonesia”. Massa. 1 Mei 1999.

Beer, S.M. & Adam Ulan. 1958. Patterns of Government. New York.

Berita Harian, “Jumlah hadir ceramah bukan lambang kekuatan pembangkang”, 20 Ogos 1999.

Jamhuri Jaafar. “Dunia media tidak pernah miliki kebebasan mutlak”. Berita Harian. 2 Mei 2003.

Everrete E. Dennis, Arnold H. Ismach, Donald M. Gillmer. 1994. Penterjemah Md. Salleh Kassim. Isu-isu Komunikasi Massa. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Gouldner, A. 1976. The Dialectic of Ideology and Technology. New York: Seabury.

Halloran, J.D. (ed) Effects of Television. London: Panther Books Ltd.

Kamus Dewan. 1989. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Lerner, D. & Wilbur, S. 1967. Pen Comunication and Change in the Developing Nations. Honolulu: East West Press.

Massa. 3 April 1999. “Keadilan untuk menggugat atau tergugat”. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Massa. 1 Mei 1999. “Yang muda ghairah mendaftar”. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Mansor Ahmad Saman, Ramli Mohamed, Shawaluddin Aris, 1984. Pengantar Kumunikasi. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.

Mohd. Hamdan Adnan. 1986. “Komunikasi: Peranan dan pengkhususannya”. dalam Mohd. Rajib dan Mohd. Hamdan Adnan (ed.) 1986. Komunikasi Sebagai Profesion. Kuala Lumpur: Karya Bestari.

Mohd. Hamdan Hj. Adnan. 1995. Pendapat Umum. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Mohd. Yusman Awang. “Ke mana undi bukan Melayu?”. Massa. 1 Mei 1999. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.





Mustafa K. Anuar. “Mereka” dan “Kita”. Dewan Masyarakat. Februari 1997. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rosni Hassan. “Menilai Undi Rakyat”. Massa. 2Oktober 1999. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Saodi Mat Attar. “Johor tawan Seri Pantai. Berita Harian. 18 Jun 1994.

UNESCO. 1984. Many Voices, One World (the MacBride Report Abridged Edition). Britain: UNESCO.

Utusan Malaysia. 4 Jun 2003. “Budaya politik Melayu perlu dijernihkan”.

Werner, J. S. & Tenkard, J.J. 1988. Penterjemah Vincent Lowe & Abdullah b. Hussein. Teori Komunikasi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Y. Mansoor Marican. 1982. Dasar Ilmu Politik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Zakry Abadi. 1992. Mahathir Dalam Dilema Melayu. Balakong: Polygraphic Marketing.